①有工作规划，目标明确、计划性强、措施有力（3分）
②有工作规划（1-2分）
③无工作规划（0分）
4、将师德建设工作列入本单位重要议事日程，定期研究师德建设工作情况（3分）
①列入重要议事日程，每学期至少专门研究一次（3分）
②列入议事日程，有研究（1-2分）
③未列入议事日程（0分）
5、共青团、工会、督导室、纪检监察部门及社会有关方面在师德建设中的措施和作用（3分）
①有明确、有效的措施，充分发挥作用（3分）
②有一定的措施，能够发挥作用（1-2分）
③没有措施，未发挥作用（0分）
二、制度保障（18分）
1、教师职业道德学习教育制度建设（3分）
①建有制度，执行情况好（3分）
②建有制度并能执行（1-2分）
③没有制度（0分）
2、教师职业道德行为表现评估制度（3分）
①建有制度，执行情况好（3分）
②建有制度，并能执行（1-2分）
③没有制度（0分）
3、师德建设奖惩办法（3分）
①有完备的办法，执行情况好（3分）
②有办法并能执行（1-2分）
③没有办法，无有效管理（0分）
4、师德建设档案管理（3分）
①有规范、完备的档案管理，（3分）
②有档案管理（1-2分）
③无档案管理（0分）
5、师德建设和教师职业道德行为督查机制（3分）
①有健全的督查机制，并能充分发挥作用（3分）
②有督查机制，并能发挥作用（1-2分）
③没有督查机制（0分）
6、必要的经费保障（3分）
①必要的经费有保障（3分）
②有经费但有缺口（1-2分）
③无经费（0分）
三、实施过程（32分）
1、教师职业道德宣传、学习、教育活动的开展（5分）
①能定期开展，效果好（4-5分）
②能开展，有一定的效果（1-3分）
③未开展（0分）
2、对师德建设先进单位和个人的表彰奖励（5分）
①能定期表彰奖励，效果好（4-5分）
②能表彰奖励，有一定效果（1-3分）
③没有进行表彰奖励（0分）
3、听取学校、教师、学生、家长及社会有关方面对师德建设意见的情况（5分）
