四、经当地教育行政部门批准，学校除可对高中毕业班学生在周六上午进行集中文化课免费补习外，不得组织其他年级学生利用节假日进行集中文化课补习，更不得易地进行收费的集中文化课补习；也不得组织通校的义务教育段学生参加在学校的晚自修。
五、义务教育段学校不得分快慢班或“实验班”、“提高班”、“创新班”等。要保护学生的隐私权，不得公布学生的考试成绩和名次，不得诱导甚至胁迫学业成绩差的学生及其家长放弃参加考试的权利。
六、要建立健全与素质教育要求相一致的考试评价制度。要把文化课考试科目减下来（小学考语文、数学，英语作为考查学科；初中考语文、数学、英语、科学、社会；高中按省会考办确定的科目组织考试）。要把义务教育段各年级的文化课考试难度降下来（试题难度值必须控制在0.75以上）。不得借教学质量监测之名，组织义务教育段各年级的区域性、全科性统考。
七、小学、初中不得通过考试或变相考试方式招生，不得提前组织招生，不得随意扩大区域招生。高中段招生中，要逐步扩大省一级重点中学保送生和部分学校直升生的比例。
八、要切实重视课堂教学，要深入研究课堂教学，要以校本教研为抓手，建立健全教学常规，实行教师集体备课制，优化教学设计和教学过程，真正提高每位教师每节课的教学效率和质量，要积极营造随堂听课、临时听课、随机听课、推门听课等课堂教学氛围，积极培育课堂教学质量和效益高的教师典型，并在校（区域）内不断总结推广。
九、要坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，教师要切实提高作业批改的质量，凡向学生布置的书面作业，教师本人都要及时认真批改，并及时反馈。要积极培育给学生布置的作业经过精选精编、数量适中、批改认真有效的教师典型，并在校（区域）内推广。
十、要加强对教师的培训，不断提升职业道德，不断提高教育科学理论和专业知识水平，要引导教师改进教学方法，增强课堂教学的生动性、趣味性和互动性。同时，教师要设法激发学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。严禁学校现任教师到社会力量办学机构举办的面向中小学生的文化补习班兼课。
