三、选修课程课时安排与课程实施
（一）课时安排
高二第一、二学期共四个学段开设翱翔计划选修课程，原则上每个学段至少开设1个模块，每周至少安排2学时。
选修课的开设要有效利用研究性学习、国家课程学科选修课的课时，也可以利用周末和假期的时间，采取集中加分散的形式，合理安排课时。
（二）课程实施
每学期开学前要完成本学期2个模块的课程方案设计，并报北京青少年科技创新学院翱翔计划领导小组办公室批准备案。课程实施过程中，要充分考虑不同选修模块的特点和侧重点，通过各种方式组织校内外优秀师资队伍，以多种形式、创造性地实施选修课程。
四、课程设计原则
翱翔计划选修课程内容的设计应遵循如下基本原则：
第一，需结合北京市高中课改的基本要求，贯彻高中课改的基本精神，在本领域已有选修课程的基础上要有所拓展，以有利于创造性地实施高中课改；
第二，需结合学员所开展的翱翔计划实验研究课题，选择学员开展研究所必须的基础知识和基本理论，以利于学员顺利完成课题实验；
第三，需结合基地申报校学科基地发展目标和规划，整合各方力量，精选内容，形成学校特色课程，为建成市级学科基地打下坚实基础，以利于基地申报校最终形成学科基地。
第四，需结合学员的基础知识和基本能力差异及其所选择的方向、课题的差异，有针对性的加强个性化内容，以利于学员的个性化特色发展；
第五，需结合拔尖创新人才成长规律，科学地选择课程内容，适当提高难度，增加挑战性和创新性，以利于激发学员的学习、研究兴趣。
五、选修课程结构与课程设置
（一）选修课程结构及类型
翱翔计划选修课程由相关科目内的选修模块组成，选修模块包括与相关科目相协调的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等基本内容。对于选修模块，原则上不建议编写教材。
建议按照以下类型开发选修课程：
（1）过渡性课程――旨在为学员弥补部分必需的基础性知识和基本理论，使学员可以顺利开展所选课题的研究；
（2）基础素养课程――旨在让学员掌握基本的科研方法论，提高学员的科学素养，逐渐养成良好的科研习惯；
（3）考察实践课程――由基地申报校与高校实验室联合开发，让学员能够在实验室基地（或其他科研基地）集中进行考察和动手操作，作为学员在实验室进行科学研究的必要补充；
