四、经典诵读活动要重实效，建立长效机制
中华经典诵读是一项利国利民的活动，可以陶冶人的情操，激发人的爱国情怀和对祖国语言文字、对中华优秀文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心。各级各类学校要在今年普遍开展的基础上，探索建立长效机制，对此项工作常抓不懈。
（一）各中小学要将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合。根据学生的认知水平和接受能力，按不同年龄段推进不同层次的经典诵读。充分利用汉语文课、藏语文课、思想政治课、班会、兴趣小组及课外活动等渠道，开展丰富多彩的诵读活动。提倡师生共读、亲子同读，努力使班级、学校、社区联动，吸引师生、家长、社会共同参与。全面提高师生的综合素质和语言文字应用水平。
（二）各高等学校要将经典诵读活动纳入学生文化素质教育和校园文化建设中，与学生社团活动紧密结合，选派骨干教师开设经典鉴赏、诗文创作、语言艺术、民俗文化等与传承、弘扬中华优秀文化相关的选修课程或讲座，举办经常性诵读活动，培育高水平大学生诵读社团。鼓励大学生诵读社团走向社会，开展优秀传统文化和国家、民族语言文字的宣传普及工作。
（三）地方各级教育行政部门要因地制宜，将建立一支诵读活动骨干教师队伍列入议事日程，充分发挥国家级和省级普通话测试员以及优秀藏、汉文老师在指导诵读活动中的作用。通过面授、网络、校园广播、远程网络教育系统等多种形式，向师生进行诵读方法和技巧等亲近中华优秀文化的评选与指导，开展经典诵读和诗词歌赋创作方面的培训，有条件的学校可以让师生登录“中华诵读网”（www.songdu.net）和西藏藏语言文字网，通过该网站下载相关学习资料。逐步建立一支热爱中华经典并能在课堂内外积极教学、宣传和普及中华优秀传统文化的骨干教师队伍。
五、加强领导，落实措施，确保活动取得实效
（一）各地（市）、各学校对这项活动应予以高度重视、加强领导，成立专门领导机构，指定科（室）及人员负责该项工作。
（二）各地（市）、各学校应加强这项活动的宣传发动工作，并尽可能为教师、学生和社会各界群众积极参与活动提供方便，营造良好的活动氛围。
（三）各地（市）、各学校应根据本通知，结合年度工作进展和当地实际情况，制订本地区选拔参加全区诵读比赛的优秀选手的工作方案，确保活动顺利开展，取得实效。
