5、进一步提高应用工作水平。市、县教育部门要组织中小学校开展形式多样的远程教育应用活动，举办课程资源应用与学科整合展示交流、基础教育教学成果评选、学生信息技术应用竞赛、教师应用课评选等活动，总结推广经验，不断提高应用工作水平。
6、深入开展应用工作研究。市、县教研机构要指导远程教育项目学校开展应用课题研究，加强教科研人员、电教技术人员与一线教师的合作，积极开展校本教研和区域联片教研活动，研究编写学科教学应用资料，推广应用研究成果，及时解决教学实践中的问题，促进教育教学质量的提高。
7、加强远程教育师资培训工作。将教师应用远程教育技能培训与课程改革培训结合起来，全员培训与专题培训结合起来，教学应用与为农服务结合起来，采取多种形式举办学科教师、管理人员、技术骨干培训活动，全面提升中小学教师应用现代教育信息技术的能力。市教育局要尽快启动中小学教师教育技术能力建设项目，确定试点县区，推广试点中探索积累的成功经验和做法，切实加强全市中小学教育技术能力培训与考核工作。各县区要抓好电教人员、教研人员和骨干教师的培训，各中小学校要按照“人人过关、个个合格”的要求，抓好教师全员培训。
三、加快教育专网和信息资源建设步伐
8、加强教育资源中心建设。市上将设立专项资金，建设教育专网和市、县教育资源中心。市、县（区）教育部门要加强基础教育网络资源建设，建成学校、家庭和社会互动的教育资源系统与区域性资源中心，实现各类教育资源和农村经济、社会、科技、文化等信息资源的共享。
9、扩大优质教育资源。市、县电教部门要组织教师、教研人员对各类教育教学资源进行整理，不断更新教育资源中心的资料，扩大各类优质教育资源的库存规模，并积极进行推广应用，增强远程教育资源的针对性和有效性。各中小学校要搭建网络与资源管理平台，建设教师学习资源中心，组织各科教师广泛开展集体备课和远程教育应用工作研讨，提高学校的整体教学水平。
10、完善远程教育技术支持服务体系。依托现有电教系统，完善“市、县（区）、镇（乡）、校”四级远程教育工程技术支持与服务体系，建立完善市、县、校相互衔接，教师与专业技术队伍密切合作的工作机制，搭建网络技术交流平台，为远程教育项目学校提供信息交流和技术服务，提高我市远程教育应用工作水平。
四、建立远程教育工程应用工作保障体系
