（二）加强中等职业学校德育工作研究
要研究中等职业学校德育工作特点；研究中等职业学校素质教育；研究中等职业学校学生心理健康教育；研究中等职业学校职业指导与创业教育工作。
（三）加强中等职业教育人才培养模式研究
要研究“集团化、连锁化”和“园校互动、校企融合”的办学模式；研究职业教育两个“三段式”的培养模式，即“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”和“一年在农村职业学校学习、一年在城市职业学校学习、一年在企业实习”；研究实行学分制、灵活学制的具体管理办法。
（四）加强中等职业学校教学及质量评价研究
要研究开发具有职业教育特点、符合职业教育人才培养需要的课程、教材和教学方法；研究能够有效提高学生职业素养和综合职业能力的教学模式、实训模式；研究实训基地、“双师型”教师队伍等基础能力建设；研究符合中等职业学校实际的学校、教师教学工作和学生学业成绩评价指标体系及考核办法。
（五）加强重大项目成果推广研究
要研究中澳（重庆）职教项目成果可持续推广的有效机制；研究中等职业学校专业教师能力标准推广工作。
四、加强和改进中等职业教育教研科研工作的保障措施
（一）加强领导，明确工作职责
各区县教育行政部门、市教科院和各中等职业学校，要进一步加强对中等职业教育教研科研工作的领导，把中等职业教育教研科研工作纳入教育工作和教研科研工作的年度目标，确定专人分管此项工作，明确相关人员工作职责，明确发展目标任务，建立中等职业教育教研科研的工作制度，积极组织开展中等职业教育的教科研工作。
（二）健全机构，完善工作机制
各区县必须建立或明确中等职业教育教研科研工作机构，配备专职教科研工作人员1-2名，中等职业教育规模较大的区县还应相应增加专职人员。合格以上中等职业学校必须建立专门的教研科研机构，市级以上重点中等职业学校要配备专兼职教研科研人员。
建立健全市教委统筹、市级相关部门参与、市教科院组织、区县教研科研机构联系、中等职业学校实施，市内其他职业教育科研机构、群众学术团体配合的中等职业教育教研科研工作运行新机制。
（三）落实投入，建立激励机制
