北京市技工学校推进教学改革计划纲要（2001－2005年）
（京劳社培指发（2001）43号 2001年3月14日）
根据《中共中央
国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以及国家劳动和社会保障部贯彻落实《决定》的要求，为全面推进我市技工学校教学改革，加快技工学校调整步伐，适应首都经济和社会发展的需要，现提出技工学校教学改革推进计划（2001—2005年）：
一、指导思想
（一）坚持办学方向
技工学校要坚持为社会主义现代化建设服务的办学方向，要成为新时期首都建立市场化、社会化职业培训体系和企业建立现代化人力资源开发体系的重要依靠力量。必须紧紧围绕劳动力市场和企业的实际需求，从单纯依靠以“学历教育为主”的生存发展空间中解放出来，转向以提高劳动者素质为根本目的，依靠全面开展灵活、多样的职业培训与教育，激发新的生机与活力，走上全新的发展道路。
（二）把握培养目标
技工学校培养能够在第一线从事生产、服务和管理的各类实用技能型人才，必须要贯彻国家的教育方针，在职业培训与教育活动的各个环节中有针对性地对受教育者进行思想政治和职业道德教育，传授职业知识和职业技能，开展职业指导和职业咨询活动，并以职业实践能力、创新与创业能力的提高为主要培养目标。
（三）明确改革思路
技工学校教育必须改革脱离时代实际要求的人才培养模式。要根据市场需求增强专业课程设置和教材内容的适应性，以及培养方式、培训制度和培训方法的灵活性。要“突出职业技能培训”的办学特色，大力加强实践教学环节，切实实行产教结合方针，培养学生掌握必备的理论知识和熟练的职业技能，具有较强的实践能力和适应职业变化的能力。
（四）增强改革意识
技工学校面临的调整和改革任务直接关系着学校的发展前途和生存地位。学校领导要以强烈的责任感和紧迫感，将主要精力投入到调整和改革中去，并把教学改革作为整个教育改革的核心。通过有计划、有步骤、坚持不懈地推进教学改革，带动学校的全面建设。
二、推进计划
（一）专业调整与建设
1．2001年，全市将制定《北京市技工学校专业（工种）设置规定（暂行）》，并发布专业（工种）目录。在近三年，按照专业（工种）设置标准，有计划、有步骤地对技工学校专业（工种）设置实施评议、审核工作，并建立相应的专业（工种）管理制度。
2．2005年以前，要重点规划建设好20个示范性专业（工种），鼓励和支持技工学校创建特色专业（工种）、名牌专业（工种），大力加强专业（工种）的现代化建设，增强学校自身的市场竞争能力，更好地促进全市骨干示范校建设。
