第八条 各级人民政府及其有关部门， 对保护残疾人合法权益、兴办残疾人事业、热心为残疾人服务成绩显著的单位和个人，对自强不息、作出突出贡献的残疾人，给予表彰和奖励。
第二章 教育和职业培训
第九条 各级人民政府应当采取措施， 发展残疾儿童幼教事业。
支持、鼓励社会组织和个人为残疾儿童兴办幼儿园(所、班)、启智班、听力语言训练康复班等，进行心理康复、智力开发、行走定向、听力、语言等功能训练。
第十条 市、区、县教育行政部门应当会同民政部门制定残疾儿童、少年的特殊教育规划并组织实施。
残疾儿童、少年入学接受义务教育的，入学年龄可以适当推迟;父母或其他监护人有义务帮助他们入学，完成学业。
教育行政部门应当根据需要，设置盲、聋、哑和弱智学校，并逐步开办残疾人中专班、中技班，发展残疾人的文化和职业技术教育。
有条件的普通中小学对不能跟班学习的残疾儿童、少年，应当附设盲、聋、哑和弱智儿童、少年特殊教育班。
第十一条 高等院校、中等专业学校、技工学校、职业高中招收学生时，应当按照国家和本市有关规定，允许符合条件的残疾人报考;达到录取标准的，应当录取，不得歧视。
第十二条 企业事业单位应当开展残疾人职工的文化教育和岗位技术培训，提高残疾人职工的文化水平和专业技能。
第十三条 各级人民政府和社会组织应当积极创造条件，兴办残疾人文化学习和职业培训学校，支持、帮助残疾人学习文化和技术。鼓励残疾人自学成才。
第十四条 市、区、县教育行政部门， 应当制定培养特殊教育工作人员的计划并组织实施。
有条件的中等、高等师范院校，应当开设特殊教育课程或者特殊教育师资班，培养特殊教育工作人员。
对从事残疾人特殊教育的教职工及从事聋人手语、盲文翻译的专业工作人员，有关单位应当按照规定给予补贴。
第三章 劳动就业
第十五条 各级人民政府及其劳动、人事和民政部门，应当通过多种途径和方式，帮助安排达到就业年龄、具有一定劳动能力的残疾人就业。
