（八）不断深化教育教学改革。要根据市场和社会的实际需求，瞄准我区基础产业、支柱产业和特色产业发展趋势，大力推进精品专业、精品课程和教材建设，不断更新教学内容，压缩课堂授课期限，凡高中毕业生进入职校学习的，以实践课为主，一年后可发中专文凭，初中毕业生基础课也可在一年内完成，后两年为实践课，并探索推行学分制，逐步建立有别于普通教育，具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价的标准和制度，并将学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核评价职业学校办学质量和效益的核心指标。要高度重视实践和实训环节教学，认真实施实践教学，建立和完善企业接受职业学校学生实习制度，实习期间，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，并争取为实习学生支付合理报酬。
（九）继续开展“绝色证书”教育。在积极推进农村中小学课程改革，实现国家规定的基础教育基本要求的同时，紧密联系农村实际，在农村初、高中开设职业教育方面的地方课程和校本课程，加大职业教育含量，有效开展分流教育和渗透教育，积极探索和实践未升入高中学校的初中毕业生实行“3＋1”、“不落地”式的职业教育培训模式。
（十）大力推进校企合作和联合办学。各职业学校要采取更加灵活的办学模式和机制，充分发挥东部地区优质职业教育资源及就业优势，推进我区职业学校与东部地区职业院校联合招生和合作办学。要主动出击，加强同省内外各企业间的联系，强化学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。在专业设置、教学计划制定、课程结构调整、实习实训、毕业生就业等方面要满足企业和用人单位的需求，积极为企事业和用人单位提供用工培训、业务技术咨询等服务。有条件的职业学校要试行半工半读制度，积极与企业和用人单位开展“订单式”培养。
（十一）坚持把德育工作放在首位。职业教育仍然要坚持把德育工作放在学校工作的首位，坚持以人为本，突出以爱国主义为核心的政治思想教育，以诚信、敬业为重点的职业道德教育和以“八荣八耻”为主要内容的思想品德教育，培养学生的创新精神和务实精神。要按照“宽基础、强技能”的目标，在加强文化基础教育的同时，重点加强职业能力教育、身心健康教育和思想品德教育，增强学生的社会责任感，增强实践能力和就业能力。要充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用，为学生健康成长创造良好的社会环境。
四、切实加强基础能力建设，努力提高教育质量和办学水平
