二、以服务为宗旨，加速全区经济建设急需的技能型人才的培养
（三）实施技能型人才培养培训工程，为调整经济结构服务。根据全省盐湖化工、有色金属、煤焦化工、民族文化和特色产业发展对人才的需求，认真实施技能型人才培养工程，加快生产、服务一线急需的各类技能型人才的培养，特别是现代制造业、现代服务业、现代农业和能源、矿产、生物制药等领域技能型人才的培养，着力造就一批生产能手、能工巧匠、经营能人等具有一技之长的实用型人才。
（四）实施农村劳动力转移培训工程，为农村劳动力转移就业服务。以阳光工程为依托，以初高中毕业生培训为重点，以农村劳动力转移到二、三产业和进城务工就业为目标，充分利用各类职业教育资源，进一步组织实施农村劳动力转移培训阳光工程，大力开展初高中毕业生的技能培训，提高劳动力的素质和职业技能，实现城乡劳动力人人有技能、个个能就业的目标。
（五）实施农村实用人才培训工程，为建设社会主义新农村服务。进一步强化农村“三教”统筹，促进“农科教”结合，以职业学校为龙头，充分发挥乡镇成人文化技术学校和农业“六站”的职能作用，充分利用现代农村远程教育和农村各类学校的综合服务功能，大范围培养农村实用型人才，大面积普及农业先进实用技术，大幅度提高农民思想道德和科学文化素质。
（六）实施成人继续教育和再就业培训工程，为提高劳动者素质和职业能力服务。以提高干部职工和城镇居民的就业能力、创业能力为目标，认真实施以提高职业技能为重点的成人继续教育和再就业培训工程，提高现有劳动者的就业能力、工作能力、职业转换能力和创业能力。大力发展社区教育、远程教育，通过函授、自学考试和夜校、家长学校等多种形式满足人民群众多样化的学习需要，促进职业教育与其他教育相互沟通，使职业教育成为终身教育体系的重要组成部分，加快推进建设学习型社会的步伐。
三、坚持以就业为导向，进一步深化职业教育教学改革
（七）积极推动办学思想和办学理念的转变。各级政府及各职业学校要切实转变办学思想，树立以就业为导向、以能力为本位的办学理念，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变、从政府直接管理向宏观引导转变、从传统的升学向就业转变，促进职业教育教学与生产实践、技术推广和社会服务紧密结合，建立和完善职业学校毕业生就业和创业服务体系，推动职业教育更好地面向社会、面向市场办学。
