（五）广泛开展职业技能培训。继续教育培训每年达到20000人次、失业人员培训10000人次、农村劳动力转移培训60000人次、农民实用技术培训15万人次。企业技术工人培训每年达到10万人次，其中高技能人才培训达到15万人次，基本形成初、中、高比例结构2：5：3的合理格局。
三、加快职业教育发展的工作重点
（六）加快建设高技能人才实训基地。积极争取国家和省资金支持，在市区建设一所公共型、功能型、开放型的国家级职业教育实训中心。中心集职业技能培训、实习实训和技能鉴定于一体，走产学研一体化道路，重点发展焊接、数控、计算机等技能含量高的品牌专业，为职校学生提供实训，并开展在职职工、失业人员、农民工培训和职业技能鉴定。扶持企业建立生产性实习实训基地，搞好校企对接，加强人员培训，提高实习实训能力。
（七）加强骨干示范学校建设。在整合资源基础上，采取政府扶持、地企合作、校校联合等方式，支持职业学校争创国家示范性职业学校和国家级重点技校。到2010年，全市要有6所学校成为国家级职业示范校和重点技校，其余成为省级示范校和重点校。
（八）加强专业结构调整。坚持以突出技能培训、增加就业能力为调整方向，做精长线专业、做优传统专业、做强特色专业、做大新兴专业。根据各校现有办学能力，由政府组织对专业设置进行评估，每个学校确定重点品牌专业，发挥办学优势，减少资源浪费。对新开办的专业由有关部门统一规划、共同审批、严格管理。
（九）优化职业教育资源配置。整合四县职业教育资源，实行一个班子、一套人马、多块牌子的管理体制。对市属和企业职业教育学校进行统筹协调、综合平衡，采取内引外联、强强联合、优势互补、资源共享等多种方式，创造优势品牌、扩大培训规模、提高培训质量和劳动就业率。
（十）加强师资力量培训。充分利用国家和省职业教育师资培训基地建设的有关政策，重点加强物业管理、焊接、数控、计算机、汽修、美容美发等专业基地建设，争取2～3个专业成为省级职业学校教师培训基地。提高“双师型”教师实践能力，建立教师到企业实践制度，每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践。扩大“双师型”教师规模，力争到2010年，全市职业学校“双师型”教师比例达到60%。
（十一）大力营造职业教育舆论氛围。坚持有利于职业教育健康发展的舆论导向，广泛宣传发展职业教育重大意义、发展成果、就业优势、鼓励政策。举办全市“职业教育宣传”、“职业教育学校师生技能竞赛”活动，扩大职业教育社会影响。
四、加快职业教育发展的政策措施
