3、分类实施，满足需求。专业技术人员人多众广，涉及到不同的行业和专业。继续教育除了设置和实施共性的公共课程培训以外，更主要的是要针对其不同的领域和特点，对不同的对象进行不同要求的培训，以满足不同群体的多元化继续教育的需求，做到既有共性又有个性的教育。
4、开拓创新，务求实效。继续教育是为了提高专业技术人员的素质和能力，增强岗位的匹配性。要树立终身教育的理念，不断更新继续教育的内容，不断地开发人的潜能，创新继续教育的形式和方法，切实提高培训的针对性和实效性。各级施教机构要善于学习总结，运用先进实用的培训方法，努力为企事业单位和广大专业技术人员提供灵活、便捷、有效的继续教育服务。
二、总体目标和主要任务
（一）总体目标
加强专业技术人员的继续教育，建立适应经济发展需要的终身教育体系，全面贯彻落实《
浙江省专业技术人员继续教育规定》；建立政府调控、市场引导、社会服务、单位自主、个人自觉的继续教育运行机制；加强专业化培训教育基地的建设，积极培育继续教育市场；加强继续教育创新，更新继续教育内容，创新继续教育方法，改革继续教育管理。到2010年，全市专业技术人员每年参加继续教育的时间不少于12天（72学时），每年继续教育的覆盖面达5O％以上。专业技术人员的知识不断更新，知识结构明显改善，政治素质业务水平和创新能力不断提高。
（二）主要任务
1、积极实施专业技术人才知识更新工程（简称“653”工程）。根据人事部《专业技术人才知识更新工程实施方案》和省人事厅《浙江省专业技术人员继续教育“十一五”规划》的规定与要求，“十一五”期间，将组织开展《科技与创新--专业技术人员自主创新能力》、《维权与侵权--专业技术人员法律常识》、《合作与共赢一一专业技术人员道德修养》等3门公共课程培训，切实提高专业技术人员的政治素质、道德水准、知识水平和团队合作精神。同时，要根据现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等五个领域的发展和人员知识更新需求，开展新知识、新技术、新方法的专项培训。
2、加强高层次人才队伍建设。围绕我市中长期科学技术发展、经济增长方式转变和“二三三”产业结构调整，以高层次人才为重点，大力提高专业技术人才的原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力，加快培养造就一批在全国有影响力、比较优势明显的学科带头人和创新团队，推动创新型城市建设。配合省实施“新世纪151人才工程”，深入推进市新世纪“1112”人才工程，鼓励学术技术带头人培养人员参与高级研修活动和申报国家、省、市科技项目，进一步构建学术技术带头人培养体系。坚持自然科学和社会科学并重发展，培养一批优秀的哲学社会科学学科带头人和学术骨干。每年有计划、有重点地选送一批高层次专业技术人才到国内外著名机构进修深造和开展科技合作与学术交流，选送一批高层次专业技术人才出国进行短期专题培训，名额逐年增加。依托重大科研和重大工程项目、重点学科和重点科研基地、国际学术交流和合作项目，积极推进创新团队建设，努力培养一批掌握核心技术、关键技术和共性技术的专业技术人才。
