（二）实施中等职业学校师资队伍建设行动计划。“十一五”期间，对全市高中职院校专业课教师进行全员轮训，重点培养“新知识、新技术、新工艺、新方法”和实训指导能力，大幅度提高技能“双师型”教师在专业课教师中的比例；同时培养一批高中职院校专业负责人，大幅度提高职业院校教师的水平。制定中等职业学校教师编制标准和职业院校兼职教师聘用政策，完善教师资格制度与聘任办法，构建体现职业教育特点的教师“选、培、管、用”一体化的评价标准和制度。

　　（三）实施骨干示范职业学校建设行动计划。在整合资源、深化改革、创新机制的基础上，每个县（市、区）集中办好1-2所骨干职业学校，建好1个职教中心。全市完成20个市级以上示范专业的建设，对市、县级以上骨干示范职业学校或职教中心进行重点建设，增强全市骨干示范职校的办学能力和总体水平。

　　（四）实施实训基地建设行动计划。 “十一五”期间，建成10个市级以上具有较高水平、资源共享、起示范作用的职业教育实训基地，并把其中的3-5个建设成为综合性公共实训基地，从而提升全市职业教育的整体水平。设立职业教育专项奖励资金，以奖励等方式支持市场需求量大、机制灵活、效益突出的实训基地建设。

　　（五）实施职业教育助学奖学行动计划。市、县（市、区）财政每年均要安排专项经费资助中等职业学校的贫困学生，并逐步增加。配合省上的助学奖学安排（每生每期1000元），扩大资助中职学校家庭困难学生规模，使受助面在现有基础上提高一倍；设立中职学校奖学基金，对品学兼优的学生，按不低于在校生总数2%的比例给予奖励。要将城市中等职业学校10%的学费收入、县和县以下的中等职业学校8%的学费收入用于本校贫困学生助（奖）学金和学费减免，并把组织学生参加勤工俭学和半工半读作为助学的重要途径。金融机构要提供助学贷款，积极推进中职贫困学生的助学贷款工作。高职院校贫困学生资助，按国家助学贷款、助（奖）学金政策和省现行有关政策执行。要积极吸引社会资助和捐赠，引导全社会关心帮助职业院校贫困学生。

　　（六）实施提升劳动力素质行动计划。一是继续实施农村“2211”教育富民工程，大力提升农村劳动者素质；二是实施农村预备劳动力培训计划，对每年1万名左右未升入高一级学校的应届初、高中毕业生，进行为期6个月以上的职业技能培训；三是实施企业职工就业能力培训计划，推动在岗职工、城镇下岗失业人员和新增劳动力职业培训，加快高技能人才队伍建设，提高企业职工的素质；四是实施企业经营管理人员素质提升计划，推动全市规模以上企业高层经营管理人员接受比较系统的培训，规模以下中小企业经营者和个体私营企业业主普遍接受短期培训。力争到2010年，全市企业经营管理人员普遍接受1次以上的提高培训。

第 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 页 共[7]页