3、从服务半径看：全市初中（含九年制学校）平均服务半径32里，中心小学平均服务半径18里，完全小学平均服务半径13.6里，初小平均服务半径6.6里，教学点平均服务半径2.3里。
4、从办学规模看：初中办学规模由2005年的 938人提高到2010年的1057人，小学办学规模由2005年的101人提高到2010年的141人，全市农村中小学办学规模效益将进一步提高。
5、从工作重点看：一些川道地区交通方便的行政村实行了联合规模办学，高寒边远交通不便山区行政村都保留了必要的小学或教学点，基本上都能够保证这些学生方便入学，不会造成学生流失。
七、采取的保障措施
1、加大宣传力度，提高思想认识。农村中小学布局调整工作涉及到千家万户，社会方方面面，工作具体细致，任务重，困难多。我们将充分利用广泛宣传国家政策，扎实深入做好群众、教职工和家长的思想工作，充分听取社会各界的意见，使广大干部群众充分认识中小学布局调整的重要性、必要性和深远意义，看到当前国家建立农村义务教育经费保障机制、实施农村现代远程教育工程、推进基础教育新课程改革的重大机遇和我们已具备的诸多有利条件，使各级领导干部树立科学的教育观、发展观，消除撤并区的群众思想顾虑和阻挠情绪，取得广大干部群众的理解、配合和支持，统一思想，形成合力，促进中小学布局调整工作顺利推进。
2、加强组织领导，夯实工作责任。各级把学校布局调整工作列入重要议事日程，作为一项事关教育事业发展全局的重要战略措施来抓，作为当前和今后一个时期的教育中心工作来做。市、县区都成立由政府“一把手”挂帅，教育、财政、建设部门负责同志参加的农村中小学布局领导小组，办公室设在教育部门，制定调整规划，搞好组织实施，加强督促检查，协调解决突出困难和问题。实行 “一把手”负责制、目标管理责任制、任务考核奖惩制，逐级签订目标责任，分年度、分项目层层分解任务，确保各项工作任务落到实处。加强工作调研指导，积极推广先进经验，制定有效措施，典型引路带动，推动农村中小学布局调整工作顺利实施。
3、加大投入力度，建立校舍维修改造长效机制。认真落实中、省有关教育投入政策，加大财政支持力度，建立完善农村义务教育投入保障机制。保证教育经费“三个增长”，加大城市教育费附加征管力度，确保费税改革转移支付资金的50%以上用于教育，其中40%用于弥补公用经费和校舍排危建设。积极争取国家重大教育投资项目和专款，鼓励社会和部门捐资助学，大力发展校办产业，多方增加资金，改善办学条件。
