10、大力发展民办职业教育，把发展民办职业教育作为扩大职业教育办学规模的新的增长点。进一步贯彻实施《
民办教育促进法》及其实施条例，把民办职业教育纳入职业教育发展的总体规划， 鼓励、扶持社会团体、个人投资举办职业学校。加大对民办职业教育的支持力度，在师资队伍建设、招生和学生待遇等方面，对民办职业院校与公办学校一视同仁。依法加强对民办职业学校的管理，规范其办学行为。进一步发挥企业办学的积极性。鼓励企业根据实际需要举办职业教育，或与职业学校开展联合办学。鼓励企业参与学校的基本建设和后勤社会化改革。
11、 深化农村教育综合改革，坚持职业教育为“三农”服务。紧密联系农村实际，实行农村基础教育、职业教育和成人教育的“三教统筹”。各县区职业高中（职教中心）要围绕农村产业结构调整，充分发挥辐射带动作用，联合农村中小学、乡（镇）村成人文化技术学校，开展形式多样的农村科技人才培养培训。农村中、小学和乡（镇）、村成人文化技术学校实行一套班子多块牌子管理，一长管两校，一师任两教的管理新机制，促进农村教育与经济社会发展的紧密结合。要把乡（镇）、村成人文化技术学校建成融初等职业教育、各类成人培训、思想政治教育、法制教育、科技推广为一体的农村职业教育和成人教育培训中心。
12、围绕建设社会主义新农村，培养农村产业发展带头人。围绕特色产业培植和县域经济发展，由市、县区人民政府统筹管理农业、畜牧、林业、水利、科技、扶贫、教育等部门和行业的培训项目，整合培训经费，采取“产业＋专业，专业促产业”、“学校＋公司＋基地＋农户”、“项目＋培训”等模式，在五年内，每村选拔培养约10名（全市约1万名）农村实用技术骨干，并给予创业扶持，使之真正成为农村产业发展带头人。同时依托乡（镇）村成人文化技术学校、中小学大力开展各种实用技术培训，真正做到乡乡都有实用技术育才人，村村均有产业发展带头人，户户均有科技致富明白人。
13、加强农村富余劳动力转移培训，打造商洛职业教育的品牌。要以职业院校为龙头，以乡镇成人文化技术学校为网点，面向农村，积极开展农村劳动力转移培训，使农村富余劳动力初步掌握在城镇和非农产业就业必需的生活、生产技能，实现劳务输出由“体能型”向“技能型”转变，加速农民技工化。要积极研究、深入挖掘我市职业院校、技工学校和各级各类职业教育机构的专业优势和办学特色，以现代制造业和现代服务业为重点，努力探索、培育、扶持我市职业教育的品牌和劳务输出的品牌。
