（八）加强课程建设。各级教育行政和教科研部门要根据职业教育改革和发展的趋势，认真研究和推进职业教育教学领域里的改革，加强职业教育的课程建设。建立由学校、行业协会、企业领导和专家参加的专业指导委员会，研究制定、论证并审核职业院校专业设置、课程设置、课程内容和教材，指导学校的专业教学工作。按照新时期职业教育发展的新的要求，建立新的课程目标、课程体系、课程内容和课程方法，推进精品专业、精品课程和精品教材的建设，加大职业教育评价制度的改革，积极推行"综合学分评价制度"，扩大职业院校办学和评价的自主权，努力构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系。
　　（九）加强扶困助学机制建设。采用政府资助、学校减免、半工半读、社会捐助等多种形式，对来自农村贫困家庭、城镇低收入家庭和涉农专业的职业院校学生减免学费。对就读中等职业学校的福利机构监护的未成年人、革命烈士子女、五保供养的未成年人、残疾学生以及农村人均纯收入1500元以下、城镇年人均可支配收入3000元以下的低收入家庭子女免收学费、代管费，将贫困生资助面扩大到职业院校在校生的10%左右。高等职业院校学生的资助，按国家有关高等院校学生资助政策执行。免除职业院校农业种养技术类专业学生的学费。设立中职学生优秀奖学金，对品学兼优的学生实行奖励，特别要向艰苦专业的优秀学生倾斜。高职教育奖学金仍按高校奖学金有关规定执行。中职教育的助学金、奖学金所需的经费由各级财政予以保障。
　　（十）切实提高技能型人才的社会地位。对在各个职业领域具有绝技绝招、突出业绩的高技能人才，实行特殊奖励政策。在行业和企业的关键岗位推行"首席工人"制度，建立全市范围内"首席技师"的评选制度。加大对优秀技能型人才的宣传力度，每年表彰、奖励一批在生产一线的优秀技术工人，形成全社会关心支持发展职业教育的良好氛围。
　　（十一）做好农村预备劳动力培训工作。"十一五"期间，计划培训未能升学的农村初、高中毕业生7万人。培训专业以先进制造业和现代服务业、现代农业为主，其中先进制造业培训计划安排60%，现代服务业和现代农业培训计划安排40%。全市建立40个左右的市级农村预备劳动力培训基地，基地主要设在高职院校，国家级、省市级重点（示范）中等职业技术学校、农村成人文化技术学校和技工学校，也可设在实力雄厚、专业对口的大中型企业和社会短期培训机构。培训期满，经教育行政部门和劳动保障部门考试考核合格的，发给相应的学历毕业证书和职业技能资格等级证书。培训基地（学校）和劳动保障部门要积极帮助合格学生做好就业推荐工作。

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