5.4.5 有明确的实践方案或指导建议，根据课程要求和具体情况落实实践教学环节。
5.4.6 建设有形式多样、内容丰富的立体化的课程资源体系，有利于学生以多种形式开展自主化学习，课程资源能够共享。
6．教学实施与管理
6.1 教学实施
6.1.1 教学准备充分，教学环节安排规范，组织科学严谨， 无教学事故和差错发生。
6.1.2 能运用多种形式、多种手段对学生的学习进行指导，能为学生提供学习计划、方法等有关指导和帮助。
6.1.3 面授、作业、辅导、答疑等教学环节制度化、规范化，效果好。
6.1.4 实践教学安排合理，组织规范。
6.1.5 重视考试内容和方法改革，注重学生的知识能力和素质的全面考核。建立了试题库或试卷库，实施教考分离。
6.2 教学方法和手段
6.2.1 积极进行教学模式和教学方法的创新研究，理论研究成果和实践效果显著。
6.2.2 教学方法灵活多样，符合课程特点、学习形式和层次，能有效调动学生积极思考，参与学习过程，促进学生学习能力的发展，提高教学效果。
6.2.3 充分利用现代教育技术手段提供有利于学生自主学习的导学、助学等学习支持服务，促进教学活动开展。
6.3 教学管理
6.3.1 教学管理制度健全，执行到位，形成良好的教风、学风和考风。
6.3.2 深化教学管理改革，以学生为中心，以服务促管理，教学过程管理科学、规范。
6.3.3 在教学、学籍、考试管理等方面实施信息化、网络化管理，适应成人教育管理需要。
6.3.4 积极推行学分制管理，并取得一定成效。
6.3.5 积极进行学生 “双证”培养工作的改革与探索，并取得一定成效。
6.4 质量保障体系
6.4.1 主要教学环节质量标准完善、合理，教学质量保证和监控体系运行良好。
6.4.2 校、院（系）、站点都建立了教学督导机制和组织机构，职责明确，并能实质性、制度性参与教学全过程的检查、监督和指导，督导效果显著。
