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--稳步推进基础教育课程改革。进一步端正教育思想，转变教育观念，树立科学的发展观、人才观、质量观，以培养中小学生创新精神和实践能力为动力，加强课程整合，深化课程改革，逐步完善国家、地方、学校三级课程管理体系。在搞好义务教育课程改革的基础上，启动并做好高中阶段的新课改工作。
--探索建立科学评价机制。加快招生与考试评价制度改革，完善小学升初中就近免试入学制度；积极探索以初中毕业生学业考试成绩与综合素质评价相结合的高中招生办法改革。制订中学生综合素质测评办法，从制度上保障素质教育在我市的顺利推进。
--坚持德、智、体、美、劳全面发展。大力提高学生的身体素质、心理素质、艺术素质和社会适应能力。加强学校体育工作，实施《学生体质健康标准》，提高学校体育课程和课外活动质量，广泛开展丰富多彩的群众性教育活动，着力培养青少年学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。抓好心理健康教育和青春期健康教育，加强艾滋病预防和毒品预防教育。大力加强学校艺术与美育教育工作，优化学校艺术教育环境。加强国防教育，增强学生的国家安全意识。切实做好学校卫生防疫和食品卫生管理工作，建立健全学校公共卫生安全监测机制。
（二）巩固和提高农村义务教育水平
--进一步加大对农村教育的工作力度，确保农村义务教育的普及、巩固和提高。对农村家庭贫困学生继续实行“两免一补”政策，逐步在农村推行“免费义务教育”，全面提高农村教育的管理水平和教育质量，力争使农村初中辍学率降至2%以下。
--进一步改善农村义务教育办学条件。继续实施农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程及城市学校支援农村学校的结对帮扶工程；组织实施农村中小学改水改厕等基础设施配套建设工程，建立农村中小学校舍维修和改造的长效机制；优先解决农村学校班额过大、教室不足等迫切需要解决的问题。
--进一步加大对农村薄弱学校的改造力度，逐步缩小城乡之间、区域之间、校际之间办学条件差距。适应农村中小学学龄人口变化形势，继续做好农村中小学布局结构调整工作。更加关注弱势群体受教育问题，切实解决好进城务工农民子女的就学问题。重视发展特殊教育事业，力争使每30万人口以上的县（市、区）办有一所特殊教育学校。
（三）以中等职业教育为重点，大力发展职业教育。
--以服务为宗旨，进一步加强各种形式的职业培训，大力推进城乡就业人员和农村劳动力转移培训及阳光培训工程，每年培训城乡劳动者20万人次，“十一五”期间为社会培训100万人次有一定专业技术的人才。在贫困县职业学校重点推行短学制的农业技能培训和外出打工技能培训，鼓励职业学校开展外出务工人员的职业技能培训，为建设社会主义新农村服务，为全面提高劳动者素质和职业能力服务。
--以就业为导向，进一步深化职业教育改革。推进职业教育办学思想转变，面向社会、面向市场办学，实施“四大放开”：一是放开招生。全面实行注册式入学，实行“宽进严出”。职业学校学生经考核合格在获得毕业证的同时，取得相应职业资格证书和职业技能证书。积极吸引外省市学生来我市接受职业教育，户籍管理部门从优、从快免费办理落户手续。二是放开学制。大力推行工学结合，校企合作，半工半读的培养模式。三是放开人事管理。深化公办职业学校以人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革。进一步落实职业院校的办学自主权，放开人事管理权，全面推行教职工全员聘用制和岗位管理制度。严格实行职业学校教师准入制，逐步实行终身教师与聘用教师比例达2：8。采取优惠政策吸引省内外的优秀职业教育师资来浔工作，学校对所聘教师视服务年限，给予办理社会保险、医疗保险、养老保险、住房补贴等，实行待遇货币化。四是放开专业设置。根据学校定位，适应市场需求，灵活开设专业。策应“3＋1”发展战略，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，培植辐射力强就业前景广的品牌专业。
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