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二是农村义务教育管理体制改革取得突破性进展。全市基本实现了“以县为主”的管理体制。到目前为止，全市各地基本做到了“经费统筹，工资统发，人事统管”。同时对农村学校网点布局进行了合理调整，“十五”期间，共撤并小学和教学点1295所，撤并中学65所，成功剥离厂矿企校48所，完成了民师转编工作，改造了一大批薄弱学校，有效地整合了教育资源，提高了教育资源的利用率。
三是高中阶段教育规模不断扩大，优质教育资源比例持续增长。截止2005年底，全市共有普通高中358所，在校生由2001年的5万余人迅速发展到2005年11.37万人，总人数翻一了番。高中教育阶段毛入学率达60.8%，万人比达333人，在全省居领先位置。优质高中比例持续增长，全市优质高中在校生人数达7.05万人，占普通高中在校生总人数的61.9％，进一步满足了人民群众对优质教育资源的需求。
四是学前教育体系不断完善，残疾儿童少年义务教育普及率不断提高。到2005年止，全市幼儿园总数1050所，入园幼儿10.99万人，入园率达68.5％，全市每县（区）都办有一所示范性幼儿园，其中省级示范园9所，市级示范园11所。全市特殊教育学校7所，在校生达1167人。
五是高等教育发展势头强劲。“十五”期间，我市高等教育共投资10.5亿元。成功地组建了九江学院，使之成为九江市第一所本科院校，提高了我市高校办学品位。创办了2所民办高校，改建、扩大4所职业院校，全市现有普通高校6所，在校生达7.84万人，办学规模比“九五”期末翻了四番。
六是教育国际交流与合作领域进一步拓宽。教育国际交流与合作从无到有，从有到优。以改革求发展，以开放促改革，积极开展外事交流活动。五年间，我市已与美国、日本、澳大利亚、新西兰、加拿大、意大利等国家学校和教育机构建立了交流与合作的关系，共有7所学校取得了聘外资格，其中，市直部分学校与一些国际友好城市学校结成姊妹学校，并成功地实现了互访。开展了AFS国际教育交流与合作项目，加强了国际间以教育教学为主要内容的教育交流与合作，促进了我市教育体制和教育结构的改革。
七是职业教育办学规模不断扩大。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学。进一步强化了政府职能，加大了统筹力度，办学模式的灵活性、开放性和实践性更加突出。我市现有高等职业院校3所，在校生2.3万人，中等职校26所，在校生2.5万人，普通中专8所，在校生0.9万人。设置的专业由“十五”之初的12个增加到目前的30余个。省级示范学校以上的学校从原来的2所增加到10所。同时，学校的职业技术培训功能进一步增强，全市各类职业培训机构年培训量达13万人次。
八是民办教育异军突起，蓬勃发展。民办教育近几年已成为我市教育发展新亮点。据统计，2004学年度民办高中在校学生数比上年净增7072人，在校学生总数达到24797人，比上年增幅39.9%。到2005年止，全市有民办学校999所，在校生达10.61万人，民办学校资产累积达到5.36亿元，校舍建筑面积达91.92万平方米。
九是德艺双馨、人民满意的教师队伍初步形成。连续五年不间断地在全市教育系统广泛开展以“讲奉献、讲爱心、讲责任”、“诚信立教，创新施教”、“修身立德，尚学敬业”、“端正师风，廉洁从教”和“爱与责任”为主题的师德师风教育月活动，实施了“一二三”优秀园丁工程，先后评选了市级师德师风标兵40人、省级师德标兵10余人，市级教学明星55人、学科带头人394人、骨干教师1930人。涌现了一大批像邹友云、钱茶花、徐小年、徐斌、冷旭日、汪世共、鲁小宁、江轶强等师德高尚、理念先进、教书育人的国家及省、市级优秀教师，在教育教学工作中充分发挥了模范先进的导向作用。
十是教育教学设施和办学条件进一步得到改善。“十五”期间，普通中小学校舍总面积由2001年的373.23万平方米增加到2005年的454.3万平方米，五年间增长22％。完成了危房改造面积总计61.12万平方米，完成农村寄宿制学校改建面积5.5万平方米；完成了125所农村学校卫星远程教育设备的安装调试工作，初步形成了“地网为主、天网为辅”的九江教育城乡资源共享与应用架构体系，2005年通过努力争取资金3900余万元，大力实施农村中小学远程教育普及工程；全市中小学共建设有语音室232间，实验室1011间，多媒体教室283间，拥有计算机数23084台，拥有图书433.37万册，全市小学、初中、高中信息技术教育课程开课率分别达到53％、84.3％和95.4％。
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