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（二）因地制宜、科学管理、确保实效。农民工业余学校选择农民工集中的现有场地设立，教学场地设施要安全可靠、相对固定。可以与施工现场的会议室、食堂、活动室等相结合，教学场地至少应容纳50人上课。教学设施应具备所必需的黑板、桌椅、电视机、DVD机、书报刊物等，并悬挂“××工地农民工业余学校”标识。学习应结合工地实际，根据工程进度、各工种入场时间等情况统筹安排课程，主要利用业余时间，授课方式应采取灵活多样、形象生动、为农民工喜闻乐见的形式，如技术培训一般按照工程进度（基础、主体、安装、装饰四个阶段），分工种、分班组进行；课堂教学采取授课、录像辅导、交流等方式，现场教学结合施工技术交底、技术能手现场演示、劳动竞赛等进行实际操作训练。教学时间每周应保证1～2个课时，每课时45分钟至90分钟，并根据工程实际适时增加授课时间；每个工人每月保证参加不低于4个课时的学习培训。农民工学校的师资主要由企业负责人、项目部经理、专业技术管理人员和高技能人员担任，同时应邀请相关行政管理部门，包括劳动保障、教育、卫生、公安、城管、文化、工会等部门的负责人及大中专院校，特别是建筑类或开设了建筑类专业的职业院校、社区教育机构有关专家担任兼职教师。企业要制定农民工业余学校培训管理和实施考核的规章制度，确保培训质量和效果。农民工业余学校的创建要求做到“五个一”，即一块农民工业余学校的牌子（**项目农民工业余学校），一个相对固定的教学场地，一套教学管理考核制度，一支相对固定的专兼职教师队伍，一套切实可行的教学计划。农民工业余学校的创建，各市在选择合适的项目试点后，要尽快以点带面，全面推进。
（三）各类培训并举，重点培训职业技能。农民工业余学校教育培训要遵循“服务工程、贴近群众、义务培训”的原则，按照工程进度和农民工实际需求确定培训内容，重点是安全知识、劳动保障法律法规、疾病防护、文明礼仪、社会公德、卫生防疫、现场急救、职业道德和操作技能等内容，不得以任何方式增加农民工经济负担。建筑类或开设建筑类专业的职业院校，社区教育培训机构应主动扶持农民工学校的教学活动。各级鉴定机构要把农民工学校作为职业技能的培训点和鉴定点，送培训上门，送鉴定上门，发挥好督导考评作用，通过培训并鉴定合格者，按规定颁发职业资格证书。
（四）以提升农民工素质为主导， 培训、 服务、管理并举。要通过农民工业余学校，推动基层党团组织建设和工会组织建设，开展健康向上的文体活动，丰富业余文化生活。同时，充分发挥农民工业余学校在规范企业用工、创建文明工地、改善施工现场作业环境、构建和谐项目等方面的综合效应，使管理服务延伸到施工现场，将农民工的培训、服务和管理寓为一体。各部门要加强对企业和农民工业余学校师资人员的管理，积极开展培训教学观摩、师资交流学习和优质课评选活动，确保师资水平。要求授课教师认真做到按照教学计划编写教案，讲课生动活泼，内容深入浅出。可组织评选优秀教师进行巡回示范授课。
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