|
1.将社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设相结合。教师队伍素质的高低直接影响到社会主义荣辱观教育的效果和学生思想道德建设的水平。要充分发挥教师教书育人的作用，进一步加强师德建设，通过教师上岗宣誓、专题讨论、撰写论文、评选先进等教育形式，引导广大教师自觉加强对社会主义荣辱观的学习和示范，以“八荣八耻”为对照，自觉规范自己的言行，做到敬业爱生、为人师表。特别是教育系统的领导干部要率先垂范，身体力行，当好师生的表率。
2.将社会主义荣辱观教育与课堂教学相结合。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对大、中、小学生的特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程和高校思想政治理论课中重点突出社会主义荣辱观的内容。同时，要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等课程，以及高校人文社会科学有关专业课、基础课程中，融入社会主义荣辱观的内容。高校要积极创造条件，开设中国历史、文化、道德等内容的选修课。教师在教学过程中要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。
3.将社会主义荣辱观教育与社会实践相结合。要在大、中、小学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为他们的自觉行动。中小学生要积极参加爱国主义教育基地、社会实践和主题夏令营活动；大学生要积极参加“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动。通过活动使学生在实践中心灵得到净化，思想得到熏陶，认识得到升华，觉悟得到提高。
4.将社会主义荣辱观教育与校园文化建设相结合。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，营造浓厚的校园文化氛围，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。学校要充分利用广播、电视、网络、报刊、橱窗、专题讲座、国旗下讲话等载体，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传广大师生接受社会主义荣辱观教育的经验和体会，迅速掀起学习宣传社会主义荣辱观的热潮。
5.将社会主义荣辱观教育与主题教育活动相结合。要以社会主义荣辱观为指针，广泛开展内容丰富、形式多样的主题教育活动。在全市小学生中开展“知荣辱、尊规范、树新风” 主题教育活动；在全市中学生中开展“行荣拒辱，成长成才”主题教育活动；在大学生中开展“明荣知耻、从我做起”主题教育活动；在广大教师中开展 “我荣校荣、我耻校耻”为主题的师德教育活动。通过开展一系列的主题教育活动，使学生能从小知荣辱、明是非、辨美丑，使教师能够更加牢固的树立为人师表、教书育人的职业观和道德观，进一步增强师生的国家意识、文化认同感和公民人格意识。
|
