三、充分发挥课堂教育教学在大中小学开展廉洁教育试点工作中的主导作用
科学把握在大中小学开展廉洁教育试点工作的总目标和不同阶段学生廉洁教育的分目标。总目标是以理想信念教育为重点，把思想政治教育、道德教育和法制教育结合起来，开展校园廉洁文化建设，引导青少年学生形成诚信守法、正直节俭、尽责自律的核心价值观，增强廉洁意识，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定良好的思想基础。同时，科学确定不同教育阶段学生廉洁教育的分目标。小学阶段廉洁教育的目标定位于启蒙、知晓。小学五、六年级阶段，主要教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识；中学阶段廉洁教育的目标定位于辨析、养成，教育学生逐步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法的良好品质；大学阶段廉洁教育的目标定位于内化、践行，主要教育学生自觉遵守法律法规和社会道德规范，切实增强反腐倡廉的自觉性，自觉践行廉洁要求，形成正确的世界观、人生观和价值观。
科学安排不同教育阶段的廉洁教育内容。小学五、六年级阶段，主要安排学习《小学生守则》、《
小学生日常行为规范（修订）》的学习，讲述中外历史上有关廉洁的典型人物、故事、格言以及当代社会中反腐倡廉的事迹、榜样。初中阶段，主要安排学生认真履行《
中学生日常行为规范（修订）》，了解我国基本的廉政法律法规，结合一些正面案例进行讨论。高中阶段主要安排学生了解党和国家有关廉政建设的法律法规及其基本特点；国内外廉政建设的典型事例；提高个人廉洁修养的基础理论；结合正、反面案例进行讨论等。大学阶段主要安排学生学习我们党反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治文明建设理论、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等。要安排一定课时，用于以廉洁教育为主题的综合实践活动课。
深入挖掘现有学科的廉洁教育资源。按年级对中小学语文、政治、社会、历史、艺术等相关课程中，与廉洁教育有关的知识点进行梳理和挖掘，由授课老师在教学过程中进行重点提示和讲解。高等学校要贯彻落实《中共中央宣传部、
教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，推动高校思想政治理论课和哲学社会科学课程担负起廉洁教育的职责。
