（五）创新师资培训模式，提高培训效果

　　师资培训工作要贯穿于课程改革的始终。随着课程改革的实施，师资培训工作的重心要随之下移到各区县教育行政部门及各普通高中学校，因此，各区县教育行政部门和各普通高中学校务必高度重视此项工作，采取行之有效的措施，切实把建设一支高素质的教师队伍作为基础教育发展的战略重点。

　　1．建立师资培训长效机制。各区县教育行政部门、教研部门及各普通高中学校要在总结多年师资培训经验的基础上，切实保证经费投入，建立长效机制，不断创新培训的模式和方法，增强培训工作的针对性，努力提高培训效果。

　　2．加强县（区）级师资培训工作的组织、实施和考核。各区县教育局要制定符合区域实际的师资培训工作规划和学年度工作计划；要结合实际，适时组织培训活动。培训活动形式要多样，方法要灵活，要注重研讨、互动和交流，切实提高培训实效；要检查、督促、指导辖区各普通高中学校扎实、有效开展校本研训活动，并将其作为一项重要指标，纳入到对学校的年终考核体系之中。

　　3．建立校本研训制度。根据区县研训工作规划，学校要结合实际，制定校本研训规划和学年度工作计划；要积极开展校本研训活动，引导广大教师自觉地以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把教学实践与校本研训融为一体，逐步形成教师在研究状态下工作的职业生活方式。

　　（六）加强样本校建设，充分发挥样本校辐射带动作用

　　1．积极参与项目研究，力争在项目研究上出好经验；

　　2．积极主动参加区县和全市的课堂教学研讨活动；

　　3．健全各项课改制度；

　　4．每学期要在本区域举行为期一周的课堂教学、校本研训、综合实践活动等教学开放周活动；市级样本校的教学开放周活动的具体安排要上报区县及市课改办。

　　5．及时上报学期课改工作总结及相关材料。

　　6．市课改办将制定样本校动态管理办法。

　　（七）努力办好《课改通讯》，更好指导课改实践

　　《课改通讯》要继续发挥“服务基层学校，指导课改实践”的作用，要根据课改实践的需要，分期确定刊物的主题。

　　要根据主题需要，精心组稿，遴选稿件，不断提高稿件质量，提升刊物的学术品位。

　　要根据实际需要，通过多种形式，征集基层意见，进一步提高刊物的针对性、指导性、实效性。

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