浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见
(浙教基〔2007〕150号)
近年来，随着基础教育改革的不断深入，我省素质教育取得了一定成绩。但是，中小学生课业负担过重的状况没有根本改变，偏面追求分数，以分数论英雄的冲动仍很强烈。为了全面贯彻党的教育方针，深入实施《中共中央国务院
关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央
国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，认真履行《
中华人民共和国义务教育法》和《
中华人民共和国未成年人保护法》等提出的要求，切实保护青少年学生的合法权益，促进青少年学生健康成长，现结合我省实际，就减轻中小学生过重课业负担（以下简称“减负”）、推进素质教育提出如下意见。
一、积极推进课程改革，建立学生培养新模式
基础教育课程改革是新时期党和国家全面推进素质教育的重要途径，各级教育行政部门和学校要高度重视抓好课程改革工作。要以素质教育为导向，以培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力为目标，改革教学内容、教学方法和评价标准，促进学生全面发展。要以课程改革为契机，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，突出品德教育、能力培养、体质增强等关键环节。各地要积极培育“轻负担高质量”的教学典型，并在区域内不断总结推广，使“轻负担高质量”成为当前全省中小学教学改革的主要目标。
二、严格执行课程计划，开齐开足规定课程课时
各中小学要严格按课程计划开齐规定课程，开足规定课时，任何学校、任何人员不得以任何理由和方式，擅自调整课程计划。严格上下课时间，学校和教师不得早于8：00组织学生上课，下课不得拖堂。规范教学用书管理，供学生使用的教学用书只能在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订。严格控制考试次数和科目，降低文化课考试难度，不得公布学生考试成绩，不得以考试成绩排列学生、学校的名次，绝不允许出现学校按学生考试成绩与学生座位、学号挂钩的现象。严禁义务教育阶段学校举办各种类型的“实验班”、“提高班”、“创新班”等。
