（四）有先进的教学方法和手段。合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程可使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等可上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。
（五）重视教材建设。精品课程教材应是系列化的优秀教材。精品课程主讲教师可以自行编写教材、制作相关课件，也可以选用国家级优秀教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。
（六）理论教学与实践教学并重。高度重视实训、实习等实践性教学环节，通过实践培养和提高学生的创新能力。精品课程主讲教师亲自主持和设计实践教学，大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验。
（七）激励和评价机制切实有效。精品课程的创建工作由主管校长亲自主持，并对本校重点创建的课程在资金和师资等方面给予关心和支持，为本院校的精品课程创建工作营造良好的氛围；教务科（处）全面负责创建精品课程的申请受理、论证、遴选和阶段检查等工作；各教学单位要采取切实措施，鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程的创建。建立健全精品课程评价体系，建立学生评教制度，促进精品课程建设不断发展。
三、申报程序
（一）创建申报。各技工院校要结合自身的特色和优势，积极组织广大教职员工广泛开展精品课程建设活动，并以此为契机，推动学校的教研教改。对照省厅9号文件和本方案的标准，符合条件的技工院校可于评选当年的4月25日前向市州劳动保障部门提出申请，并填写《湖南省技工院校精品课程申报审批表》（见附件2）。同时应报送一式五份内含不少于45分钟的现场教学录像及教学大纲、相应电子课件、参考文献目录等（文字资料为Word文件格式，视频资料为rm文件格式）资料的光盘。同一精品课程可由不同技校的教师分别创建申报和共享。
（二）审核推荐。各级劳动保障部门应认真审查申报单位、个人资格和申报材料，组织专家到现场进行考察，同时认真填写专家评估综合意见（见附件1），并对各院校在创建精品课程过程遇到的问题提出合理化建议，指导好创建工作，确保这项工作取得实效。评审过程为：资格审查、教学资料评审、教学效果评价（包括：学校举证、听课、学生评价意见、检查教学实训场地）。各级劳动保障部门根据审核结果和工作中所掌握的情况，写出推荐意见，于当年5月31日前向省职业技术培训研究室推荐精品课程。
