三、以服务为宗旨，培养高素质劳动者和技能型创业人才
（九）实施技能型人才培养培训工程。推进职业院校与相关企业合作，重点发展以数控技术为主的机械加工、汽车维修、计算机应用与软件开发、电工电子与自动化、现代农业、农产品深加工、生物制药、高级护理、建筑技术、工艺美术、商贸旅游、现代物流等专业，加快生产、服务一线急需的技能型人才培养培训。各地、各部门要根据区域经济和行业发展需要，制定具体的技能型人才培养培训规划，落实年度培养培训计划。
（十）实施农村劳动力转移培训工程。在市、县（市、区）政府的统筹领导下，各相关部门通力合作，重点组织实施好农村劳动力转移培训“阳光工程”，完善工作机制，扩大培训规模，提高培训质量，促进农村劳动力合理有序转移，提高进城农民工的职业技能，帮助他们在城镇稳定就业。
（十一）实施农村实用人才培训工程。继续推进农村“三教”统筹，促进“农科教”结合，充分发挥农村职业学校、乡镇成人学校以及各类农业技术推广培训机构的作用，大面积推广和普及农业先进实用技术，大力开展新型农民科技培训和“绿色证书”教育，加快农村实用型、技能型人才的培养培训，为提高农民的思想道德、科学文化素质和生产技能服务，为农业增效、农民增收服务，为建设社会主义新农村服务。
（十二）实施成人教育和再就业培训工程。以提高企业职工、城镇失业人员、初高中毕业生和农村转移劳动力的就业能力、工作能力、职业转换能力和创业能力为目的，以职业院校和各类培训机构为依托，构建覆盖全社会的成人教育和再就业培训网络。广泛开展以提高职业技能为重点的成人继续教育和再就业培训。大力发展社区教育、远程教育和多种形式的职业教育与培训，满足人民群众多样化的学习需求，促进学习型社会的建立。
四、以就业为导向，深化职业教育教学改革
（十三）推进职业教育办学思想的转变。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，推动职业教育面向社会、面向市场办学。促进职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，积极开展订单培养，加强职业指导与就业服务，培养学生的创业意识和能力。建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系，使人才培养与社会需要紧密衔接。逐步建立职业院校的人才培养工作水平评估制度，将毕业生的职业道德、职业能力和就业率作为评价职业院校人才培养水平的重要指标，促进学校不断提高人才培养的质量。
