（五）加强培训师资队伍建设。按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则，加大公务员培训师资队伍建设力度。逐步建立符合公务员培训特点的师资队伍考核评价体系；落实专职教师知识更新机制，保证专职教师每年参加教育培训的时间累计不少于1个月；采取在职进修、挂职锻炼、业务交流、承担重大科研课题等方式加强对教师的培养，着力培养一批思想政治素质好、业务能力强的教学科研骨干。加强兼职教师队伍建设，根据公务员培训基地实际和公务员培训的特点，有计划地选聘政治素质好、理论水平高、实践经验丰富的党政领导干部、企业经营管理人员和国内外专家学者担任兼职教师。充分运用全省干部培训师资库，实现优质师资资源共享。

　　（六）加大培训管理工作者培养力度。进一步重视和加强培训管理工作者的培训，以培训教育基础理论、公务员培训实务和现代培训技能等理论知识为主，五年内有计划地对全省公务员培训管理者轮训一遍，促进对公务员培训理论的研究和公务员培训规律、特点的探索，努力建设一支懂培训、善管理的高素质培训管理工作队伍，不断提高其培训工作管理水平。

　　（七）推进培训教材体系建设。以需求为导向，坚持少而精、管用的原则，大力加强教材建设，进一步增强培训教学内容的针对性、实用性和先进性，始终使各类教材有利于完善公务员知识结构、提高综合素质，体现时代性与创新性的要求。统筹使用好全国干部学习培训教材和我省统编教材。根据海西建设需要，建立具有福建特色的、统一、规范、配套的培训教材体系。重视地方教材的编审、评估，加强电子教材、多媒体辅助教学软件教材、网上电子课件等多种类型教材的开发，树立精品意识，确保质量。根据不同班次、不同对象，有针对性地选择使用培训教材，并围绕教材内容，修订教学计划，组织教师认真备课，保证教学质量。

　　（八）加强培训理论研究。围绕公务员培训工作中出现的新情况、新问题、新趋势，加强对公务员培训工作的战略性、前瞻性问题的研究，切实把握公务员培训工作的规律、特点，运用理论研究成果更好地指导培训工作。组织举办培训工作优秀论文评选，注重依托人事人才工作领域的报刊杂志，发布最新的培训理论研究成果，促进相互交流与成果共享。充分发挥省干部学校系统教育研究会的作用，深入调查研究全省公务员培训状况，探讨推进教育培训发展的对策，努力为政府部门制定公务员培训的政策法规、规划计划等提供咨询和建议。

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