4、实行省级达标高中动态管理制度。凡达到省三级以上标准的高中，省教育厅将确认其为优质高中。同时对达标高中进行动态管理，不搞“终身制”。经复查评估或专项督查，对已达不到原定级标准的省级达标高中，省教育厅将责成学校限期整改，经一年整改后仍达不到原定级标准的，将给予降级或撤销省级达标高中称号；对办学方向和指导思想存在严重问题的；违反政策乱收费、乱补课、乱办复读班，受有关部门通报批评的；领导班子或师生中出现严重违法乱纪行为、受到法律惩处的；因学校责任，发生重大安全事故的；以及在国家教育考试和教育行政部门组织的竞赛、检查、评估等重大活动中，学校集体舞弊或严重弄虚作假的，一经发现并经核实，省教育厅即予撤消省级达标高中称号。被降级或撤消省级达标高中称号的学校，自降级或撤消称号之日起3年内不得重新申报省级达标高中或晋级达标。
福建省达标高中评估标准（试行）
┌─┬─┬─┬──┬─────────────────────────────┬───┐
│序│项│分│级别│ 评 估 标 准 │备 注 │
│号│目│值│ │ │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│1 │办│2 │一级│学校能根据党的教育方针，广泛发动师生参与，总结优良的办学传│查阅有│
│ │学│ │二级│统和办学经验，形成明确、清晰的办学理念和办学目标，能通过多│关宣传│
│ │理│ │三级│种途径广泛宣传学校的办学理念、办学目标，并得到师生、家长和│报道材│
│ │念│ │ │社区的理解和支持；办学理念具有导向性，能对学校的教育教学活│料，听│
│ │ │ │ │动起积极的引导作用。 │校长演│
│ │ │ │ │ │讲，座│
│ │ │ │ │ │谈访问│
│ │ │ │ │ │，集体│
│ │ │ │ │ │评议。│
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│2 │发│2 │一级│根据民主决策的原则，经过充分论证，制订出符合当地社会、经济│听校长│
│ │展│ │ │发展需要和本校实际的发展规划，规划涵盖全面，重点突出，措施│演讲，│
│ │规│ │ │有力，近期规划实施情况好/1分；建立对学校发展规划进行评估、│座谈访│
│ │划│ │ │调整的机制，定期对学校各方面的发展状况进行研究、分析和调整│问，查│
│ │ │ │ │，并得到当地政府、教育行政部门的指导和支持/1分。 │阅学校│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤发展规│
│ │ │ │二级│根据民主决策的原则，经一定程序，制订出符合当地社会、经济发│划。 │
│ │ │ │ │展需要和本校实际的发展规划，规划涵盖全面，重点突出，措施具│ │
│ │ │ │ │体/1分；近期规划实施情况较好/1分。 │ │
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤ │
│ │ │ │三级│在认真总结经验，正确分析学校内外条件的基础上，经一定程序，│ │
│ │ │ │ │制订出切实可行的发展规划/1分；近期规划实施情况较好/1分。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│3 │办│2 │一级│严格执行国家和省颁的规范办学的有关文件规定；有保障师生安全│个别访│
│ │学│ │二级│和身心健康的制度和措施，尊重学生人格，维护师生的合法权益；│谈，问│
│ │行│ │三级│财务管理制度完备，按省有关规定收费，收费行为规范，并接受社│卷调查│
│ │为│ │ │会监督；不单纯以考试成绩或升学率评价教师和学生，不在法定双│，发现│
│ │ │ │ │休日、节假日进行有偿补课或举办集体补习班，教师有偿家教行为│一项违│
│ │ │ │ │得到有效治理；不违规举办各种实验班、特长班，不招收复读生，│规行为│
│ │ │ │ │“择校生”招生严格按省规定的“三限”政策执行。 │扣1分 │
│ │ │ │ │ │，扣完│
│ │ │ │ │ │为止。│
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│4 │校│2 │一级│已形成健康向上的校风、教风和学风；建有多种学生社团，科技创│查阅校│
│ │园│ │ │新、体育、艺术等校园文化活动生动活泼，具有广泛性和多样性，│园文化│
│ │文│ │ │育人文化氛围浓厚；校园净化、绿化、美化，文化设施教育性、知│活动、│
│ │化│ │ │识性、艺术性强，形成有特色的校园文化，校园的整体文明程度高│学生社│
│ │ │ │ │；近三年被评为设区市级以上（含设区市级，下同）“文明学校”│团活动│
│ │ │ │ │或“实施素质教育先进学校”。 │记录、│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤青少年│
│ │ │ │二级│已形成健康向上的校风、教风和学风；建有学生社团，科技创新、│科技创│
│ │ │ │ │体育、艺术等校园文化活动生动活泼，育人文化氛围较浓厚；校园│新大赛│
│ │ │ │ │净化、绿化、美化，文化设施教育性、知识性、艺术性强，校园的│、体育│
│ │ │ │ │整体文明程度较高；近三年被评为设区市级以上“文明学校”或“│和艺术│
│ │ │ │ │实施素质教育先进学校”。 │比赛获│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤奖证书│
│ │ │ │三级│已形成良好的校风、教风和学风；积极开展科技创新、体育、艺术│，实地│
│ │ │ │ │等校园文化活动，注重营造育人文化氛围；校园净化、绿化、美化│考察，│
│ │ │ │ │，文化设施教育性、知识性较强，校园的整体文明程度较高；近三│座谈访│
│ │ │ │ │年被评为县级以上（含县级）“文明学校”或“实施素质教育先进│问，集│
│ │ │ │ │学校”。 │体评议│
│ │ │ │ │ │。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│5 │管│2 │一级│校长负责制和教师聘任制度落实；充分发挥党组织的监督保证作用│查阅学│
│ │理│ │ │和教代会的作用，学校重大改革和重大问题的决策经教代会讨论通│校各项│
│ │体│ │ │过；校务公开制度落实；学校管理机构设置合理；各项规章制度、│规章制│
│ │制│ │ │岗位职责健全，并在实践中不断改革完善；制度建设符合课程改革│度、教│
│ │ │ │ │要求，且有学校特色，为师生普遍认可，工作运转畅通、高效；管│师聘任│
│ │ │ │ │理手段基本实现现代化。 │方案、│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤教代会│
│ │ │ │二级│实行校长负责制和教师聘任制度；充分发挥党组织的监督保证作用│记录，│
│ │ │ │ │和教代会的作用，学校重大改革和重大问题的决策经教代会讨论通│座谈了│
│ │ │ │ │过；校务公开制度落实；规章制度健全，管理机构设置合理，各部│解，个│
│ │ │ │ │门、各岗位职责明确，有行之有效的考核办法和激励措施，制度建│别访问│
│ │ │ │ │设基本符合课程改革要求，计算机成为主要管理手段，工作运转顺│，现场│
│ │ │ │ │畅。 │核查，│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤网络查│
│ │ │ │三级│实行校长负责制和教师聘任制度；积极发挥党组织的监督保证作用│询。 │
│ │ │ │ │和教代会的作用，学校重大改革和重大问题的决策经教代会讨论通│ │
│ │ │ │ │过；校务公开制度落实；规章制度基本健全，管理机构设置合理，│ │
│ │ │ │ │各部门、各岗位职责明确，有行之有效的考核办法和激励措施，计│ │
│ │ │ │ │算机成为管理的辅助手段，常规管理到位，工作运转正常。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│6 │领│4 │一级│校长长期从事教育工作，在高中学校任教时间不少于10年，并持证│查阅领│
│ │导│ │ │上岗，按规定参加提高培训，主持过设区市级以上课题或实验项目│导班子│
│ │班│ │ │研究/1分；领导班子配备齐全，年龄、学科结构合理，均具有大学│档案材│
│ │子│ │ │本科以上学历（含本科，下同）和中级以上专业技术职务（含中级│料、任│
│ │ │ │ │，下同）/1分；领导班子教育思想端正、认识统一、团结协作，有│职资格│
│ │ │ │ │高度事业心，重视并带头开展课改和教科研工作，有较高的理论素│培训合│
│ │ │ │ │养和管理水平/1分；领导班子成员能坚持兼课，并深入教学第一线│格证书│
│ │ │ │ │具体指导工作，群众评议满意率高，在师生中威信高/1分。 │、提高│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤培训合│
│ │ │ │二级│校长长期从事教育工作，在高中学校任教时间不少于8年，并持证 │格证书│
│ │ │ │ │上岗，按规定参加提高培训/1分；领导班子配备齐全，年龄、学科│、发表│
│ │ │ │ │结构较合理，均具有大学本科以上学历或高级专业技术职务/1分；│的论文│
│ │ │ │ │领导班子教育思想端正、认识统一、团结协作，有高度事业心，重│、课题│
│ │ │ │ │视课改和教科研工作，有一定的理论素养和管理水平/1分；领导班│研究报│
│ │ │ │ │子成员能坚持兼课，并深入教学第一线具体指导工作，群众评议满│告、听│
│ │ │ │ │意率较高，在师生中威信较高/1分。 │课记录│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤、课程│
│ │ │ │三级│校长长期从事教育工作，在高中学校任教时间不少于6年，并持证 │表和学│
│ │ │ │ │上岗，按规定参加提高培训/1分；领导班子配备齐全，年龄、学科│历证书│
│ │ │ │ │结构基本合理，均具有大学本科以上学历或高级专业技术职务/1分│、专业│
│ │ │ │ │；领导班子教育思想端正、认识统一、团结协作，事业心、责任感│技术职│
│ │ │ │ │强，重视课改和教科研工作，有一定的理论素养和管理水平/1分；│务证书│
│ │ │ │ │领导班子成员能坚持兼课，并深入教学第一线具体指导工作，群众│、培训│
│ │ │ │ │评议满意率较高，在师生中威信较高/1分。 │证书复│
│ │ │ │ │ │印件，│
│ │ │ │ │ │座谈了│
│ │ │ │ │ │解，问│
│ │ │ │ │ │卷调查│
│ │ │ │ │ │，见说│
│ │ │ │ │ │明1。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│7 │教│3 │一级│学校教职工队伍精干高效，教职工与学生的比例按学校类别不低于│查阅教│
│ │师│ │ │省规定编制标准，非教学人员的比例不超过教职工总数的16%/1分 │职工花│
│ │配│ │ │；教师队伍学科配套、结构合理；95%以上高中教师取得高级中学 │明册、│
│ │备│ │ │教师资格证，其中研究生学历或专业硕士学位教师不低于2%/1分；│教师业│
│ │ │ │ │具有中级、高级专业技术职务且在聘的教师不低于教师总数的65% │务档案│
│ │ │ │ │，其中高级教师不低于25%/1分。 │，见说│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤明2。 │
│ │ │ │二级│学校教职工与学生的比例按学校类别不低于省规定编制标准，非教│ │
│ │ │ │ │学人员的比例不超过教职工总数的16%/1分；教师队伍学科配套、 │ │
│ │ │ │ │结构合理，能满足教育教学工作的需要；90%以上高中教师取得高 │ │
│ │ │ │ │级中学教师资格证；具有中级、高级专业技术职务且在聘的教师不│ │
│ │ │ │ │低于教师总数的55%，其中高级教师不低于20%/1分。 │ │
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤ │
│ │ │ │三级│学校教职工与学生的比例按学校类别不低于省规定编制标准，非教│ │
│ │ │ │ │学人员的比例不超过教职工总数的16%/1分；教师队伍学科基本配 │ │
│ │ │ │ │套、结构较合理，基本能满足教育教学工作的需要；85%以上高中 │ │
│ │ │ │ │教师取得高级中学教师资格证，具有中级、高级专业技术职务且在│ │
│ │ │ │ │聘的教师不低于教师总数的45%，其中高级教师不低于15%/2分。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│8 │教│3 │一级│教师热爱教育事业，为人师表，有良好的职业道德；教育理念符合│查阅近│
│ │师│ │ │素质教育和课程改革要求，业务能力强，能熟练掌握所教课程标准│两年教│
│ │素│ │ │内容/1分；四年以上教龄的教师80%以上胜任循环教学，90%以上教│师任课│
│ │质│ │ │师能够承担相关学科的选修、综合实践活动教学，90%以上教师能 │表，名│
│ │ │ │ │用多媒体计算机进行教学，每学科有40%以上教师能熟练制作课件/│师、学│
│ │ │ │ │1分；50%的学科有设区市级以上的名师、学科带头人、骨干教师、│科带头│
│ │ │ │ │优秀教师，能对外开设示范课、观摩课或学术讲座/1分。 │人、骨│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤干教师│
│ │ │ │二级│教师热爱教育事业，为人师表，有良好的职业道德；教育理念符合│、优秀│
│ │ │ │ │素质教育和课程改革要求，业务能力较强，能掌握所教课程标准内│教师的│
│ │ │ │ │容/1分；四年以上教龄的教师70%以上胜任循环教学，85%以上教师│证明复│
│ │ │ │ │能够承担相关学科的选修、综合实践活动教学，80%以上教师能用 │印件，│
│ │ │ │ │多媒体计算机进行教学，每学科有30%以上教师能熟练制作课件/1 │抽查部│
│ │ │ │ │分；40%的学科有设区市级以上的名师、学科带头人、骨干教师、 │分教师│
│ │ │ │ │优秀教师，能对外开设公开课、研究课/1分。 │计算机│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤操作和│
│ │ │ │三级│教师热爱教育事业，为人师表，有良好的职业道德；教育理念符合│制作的│
│ │ │ │ │素质教育和课程改革要求，具备教育教学相关的知识和能力/1分；│课件。│
│ │ │ │ │四年以上教龄的教师60%以上胜任循环教学，80%以上教师能够承担│ │
│ │ │ │ │相关学科的选修、综合实践活动教学，60%以上教师能用多媒体计 │ │
│ │ │ │ │算机进行教学，每学科都有教师能熟练制作课件/1分；50%的学科 │ │
│ │ │ │ │有县（市、区）级以上的骨干教师、优秀教师/1分。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│9 │教│2 │一级│教师有自我发展目标和计划、自我发展意识强，并能在教育教学实│查阅继│
│ │师│ │ │践中主动反思、改进和提高；有教师发展性评价方案，已基本形成│续教育│
│ │专│ │ │以教师自评为主,学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评 │证书、│
│ │业│ │ │价制度,每学年有教师评价报告和改进措施/1分;有面向全体教师的│教师发│
│ │发│ │ │培训培养规划,校本培训主题突出、形式多样;每年用于教师学习、│展性评│
│ │展│ │ │培训的经费(不含交通、住宿费)师均不低于500元;培训效果较好，│价方案│
│ │ │ │ │经培训大多数教师适应新课程要求；重视名师、骨干教师和青年教│及评价│
│ │ │ │ │师的培养和使用,“传、帮、带”形成制度，名师、骨干教师在新 │报告、│
│ │ │ │ │课程中起带头和示范作用/1分。 │教师培│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤训培养│
│ │ │ │二级│教师有自我发展目标和计划、自我发展意识较强，并能在教育教学│规划、│
│ │ │ │ │实践中主动反思、改进和提高；有教师发展性评价方案，已基本形│校本培│
│ │ │ │ │成以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师│训记录│
│ │ │ │ │评价制度，每学年有教师评价报告和改进措施/1分；有面向全体教│、财务│
│ │ │ │ │师的培训培养规划，校本培训主题突出、形式多样；每年用于教师│报表、│
│ │ │ │ │学习、培训的经费（不含交通、住宿费）师均不低于300元；培训 │账册等│
│ │ │ │ │效果较好，经培训大多数教师适应新课程要求；重视名师、骨干教│，座谈│
│ │ │ │ │师和青年教师的培养和使用，“传、帮、带”形成制度，名师、骨│了解。│
│ │ │ │ │干教师在新课程中起带头和示范作用/1分。 │ │
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤ │
│ │ │ │三级│教师有自我发展目标和计划，并能在教育教学实践中反思、改进和│ │
│ │ │ │ │提高；有教师发展性评价方案，内容包括师德、教育观念、教育教│ │
│ │ │ │ │学能力、反思与自我发展等方面，每学年有教师评价报告和改进措│ │
│ │ │ │ │施/1分；学校能有计划地安排全体教师参加继续教育和新课程培训│ │
│ │ │ │ │，并积极开展多种形式的校本培训，每年用于教师学习、培训的经│ │
│ │ │ │ │费（不含交通、住宿费）师均不低于200元，教师整体素质和水平 │ │
│ │ │ │ │得到提高；重视骨干教师和青年教师的培养和使用，“传、帮、带│ │
│ │ │ │ │”形成制度，骨干教师在新课程中起带头和示范作用/1分。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│10│课│2 │一级│成立学校课程委员会，并能根据国家课程方案和学校办学理念制订│查阅学│
│ │程│ │ │学校课程发展规划；教师、学生、家长能有效地参与学校课程建设│校课程│
│ │管│ │ │，包括制订课程开设计划、开发校本课程、开发课程资源等；学校│发展规│
│ │理│ │ │课程委员会制订课程实施评价方案，每学年对学校课程实施情况进│划、课│
│ │ │ │ │行评价、分析、总结，促进课程不断完善/1分；全面执行国家课程│程实施│
│ │ │ │ │方案，开足开齐规定的课程，课程设置合理，能提供门类多样的、│评价方│
│ │ │ │ │基本满足学生需要的选修课程，有丰富的课程资源，形成有本校特│案、课│
│ │ │ │ │色的学校课程体系/1分。 │程表，│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤实地考│
│ │ │ │二级│成立学校课程委员会，并能根据国家课程方案和学校办学理念制订│察、个│
│ │ │ │ │学校课程发展规划；教师、学生、家长能参与学校课程建设，包括│别访谈│
│ │ │ │ │制订课程开设计划、开发校本课程、开发课程资源等；学校课程委│。 │
│ │ │ │ │员会制订课程实施评价方案，每学年对学校课程实施情况进行评价│ │
│ │ │ │ │、分析、总结，促进课程不断完善/1分；认真执行国家课程方案，│ │
│ │ │ │ │开足开齐规定的课程，课程设置合理，选修课程能基本满足学生的│ │
│ │ │ │ │需要，充分利用和挖掘校内外课程资源，形成有本校特色的学校课│ │
│ │ │ │ │程体系/1分。 │ │
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤ │
│ │ │ │三级│成立学校课程委员会，有学校课程发展规划和基本的课程开发、评│ │
│ │ │ │ │价、完善制度/1分；认真执行国家课程方案，开足开齐规定的课程│ │
│ │ │ │ │，课程设置合理，选修课程能基本满足学生的需要，多渠道开发校│ │
│ │ │ │ │内外课程资源，形成有本校特色的学校课程体系/1分。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│11│德│4 │一级│认真贯彻各项德育政策法规和文件，有明确的学校德育工作目标和│查阅学│
│ │育│ │二级│计划，有健全的德育工作管理体制和高效的运行机制/1分；德育工│校工作│
│ │工│ │三级│作队伍稳定，班主任责任和待遇落实，德育培训工作扎实有效/1分│计划和│
│ │作│ │ │；寓德育于各学科教学和各项工作之中，有加强和改进思想政治课│总结、│
│ │ │ │ │教学的措施，效果好，能针对本校实际开展德育课题研究，有成果│德育工│
│ │ │ │ │/1分；学校、家庭和社会相结合的育人工作有措施、有成效，能充│作制度│
│ │ │ │ │分开发、整合和利用各类教育资源，德育活动内容丰富，形式多样│、德育│
│ │ │ │ │，针对性强，受学生欢迎/1分。 │研究课│
│ │ │ │ │ │题、德│
│ │ │ │ │ │育活动│
│ │ │ │ │ │记录，│
│ │ │ │ │ │座谈了│
│ │ │ │ │ │解。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│12│教│4 │一级│教学常规工作规范化、制度化，教学管理制度适应新课程要求，各│查阅教│
│ │学│ │ │类教学档案、资料健全，管理规范/2分；建立规范的学生选课指导│学常规│
│ │常│ │ │和学分管理制度，坚持以生为本组织学生进行选课，逐步完善行政│管理规│
│ │规│ │ │班与教学班相结合的有效教学管理模式/1分；学科模块考核工作严│定、教│
│ │ │ │ │格认真，学分认定程序严格，建立网络查询系统，方便师生和家长│学管理│
│ │ │ │ │查询/1分。 │制度、│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤课程表│
│ │ │ │二级│教学管理制度适应新课程要求，学生选课指导和学分管理制度规范│，抽查│
│ │ │ │ │/1分；抓好教学常规工作，对备课、课堂教学、作业布置与批改、│教师教│
│ │ │ │ │辅导、实验、信息技术应用、模块考核、学分认定以及指导综合实│案、听│
│ │ │ │ │践活动等教学环节有明确要求，并认真实施，严格检查，形成制度│课笔记│
│ │ │ │ │/2分；各类教学档案、资料基本健全，管理较规范/1分。 │、学生│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤作业、│
│ │ │ │三级│教学管理制度适应新课程要求，学生选课指导和学分管理制度规范│试卷，│
│ │ │ │ │/1分；重视抓好教学常规工作，对备课、课堂教学、作业布置与批│随堂听│
│ │ │ │ │改、辅导、实验、信息技术应用、模块考核、学分认定以及指导综│课，网│
│ │ │ │ │合实践活动等教学环节有明确要求，并认真实施，定期检查，形成│络查询│
│ │ │ │ │制度/2分；各类教学档案、资料基本健全，管理较规范/1分。 │，座谈│
│ │ │ │ │ │了解。│
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│13│课│4 │一级│教学目标明确，注重基础知识、基本技能的同时，关注学生学习的│随机听│
│ │堂│ │ │过程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成；积极进行教与│课，抽│
│ │教│ │ │学方式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操│查部分│
│ │学│ │ │作，培养学生个性、特长，充分发挥学生的主体性、能动性和创造│教师的│
│ │ │ │ │性；形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境；科学应│教案和│
│ │ │ │ │用信息技术等有效手段提高课堂教学效果，每学期教师应用计算机│课件，│
│ │ │ │ │等多种媒体辅助教学的课时数不少于总课时数的20%，实施信息技 │座谈了│
│ │ │ │ │术与课程整合的课时数不少于20节，课堂教学质量高，优良课比例│解，集│
│ │ │ │ │不低于80%。 │体评议│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤，见说│
│ │ │ │二级│教学目标明确，注重基础知识、基本技能的同时，关注学生学习的│明3。 │
│ │ │ │ │过程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成；进行教与学方│ │
│ │ │ │ │式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，│ │
│ │ │ │ │发挥学生的自主性、能动性和创造性；努力创设民主、平等、和谐│ │
│ │ │ │ │、互动的师生关系和教学环境；合理利用信息技术等手段提高课堂│ │
│ │ │ │ │教学效果，每学期教师应用计算机等多种媒体辅助教学的课时数不│ │
│ │ │ │ │少于总课时数的15%，实施信息技术与课程整合的课时数不少于15 │ │
│ │ │ │ │节，课堂教学质量较高，优良课不低于70%。 │ │
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤ │
│ │ │ │三级│教学目标明确，注重基础知识、基本技能的同时，关注学生学习的│ │
│ │ │ │ │过程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成；在教学过程中│ │
│ │ │ │ │注重师生互动，调动学生的学习积极性；应用信息技术等手段优化│ │
│ │ │ │ │课堂教学，提高课堂教学效果，每学期教师应用计算机等多种媒体│ │
│ │ │ │ │辅助教学的课时数不少于总课时数的10%，课堂教学质量较高，优 │ │
│ │ │ │ │良课不低于50%。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│14│教│5 │一级│教科研工作扎实，氛围浓厚，有经费保障，教研组、年级组有工作│查阅学│
│ │科│ │ │计划和总结，校本教研有时间保证、有记录、有总结，效果好，各│校教科│
│ │研│ │ │学科每月有2次以上的教研活动，每学年组织骨干教师围绕本校教 │研工作│
│ │ │ │ │育教学实践中的重大问题开展研究，并有所突破/2分；有2项以上 │计划和│
│ │ │ │ │由本校教师主持或参与的省级以上课题或实验项目研究，课题研究│总结、│
│ │ │ │ │有计划、措施、阶段报告和总结报告；参加各种课题和实验项目研│校本教│
│ │ │ │ │究的教师不少于教师总数的70%，教科研成果已转化为学校改革与 │研制度│
│ │ │ │ │实践的具体行为/1分；近三年在设区市级以上教育科研论文和教学│、活动│
│ │ │ │ │成果评选中获得三等奖以上的项数以及在公开发行的报刊上发表专│记录、│
│ │ │ │ │业文章篇数之和与教师人数之比大于0.8。/2分 │课题或│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤实验项│
│ │ │ │二级│教科研组织机构、制度健全，活动有经费保障，教研组、年级组有│目研究│
│ │ │ │ │工作计划和总结，校本教研有时间保证、有记录、有总结，效果较│报告及│
│ │ │ │ │好，各学科每月有2次以上的教研活动，每学年组织骨干教师围绕 │获奖证│
│ │ │ │ │本校教育教学实践中的重大问题开展研究/2分；有2项以上由本校 │书或证│
│ │ │ │ │教师主持或参与的设区市级以上课题或实验项目研究，课题研究有│明、教│
│ │ │ │ │计划、措施、阶段报告和总结报告；参加各种课题和实验项目研究│师公开│
│ │ │ │ │的教师不少于教师总数的60%，能积极应用和推广教科研成果/1分 │发表的│
│ │ │ │ │；近三年在设区市级以上教育科研论文和教学成果评选中获得三等│文章。│
│ │ │ │ │奖以上的项数以及在公开发行的报刊上发表专业文章篇数之和与教│ │
│ │ │ │ │师人数之比大于0.5。/2分 │ │
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤ │
│ │ │ │三级│教科研组织机构、制度健全，活动有经费保障，教研组、年级组有│ │
│ │ │ │ │工作计划和总结，校本教研有时间保证、有记录、有总结，有成效│ │
│ │ │ │ │，各学科每月有2次以上的教研活动，能立足本校实际开展校本教 │ │
│ │ │ │ │研活动/2分；有课程改革研究课题和实验项目，有检查落实，有总│ │
│ │ │ │ │结；参加各种课题和实验项目研究的教师不少于教师总数的50%， │ │
│ │ │ │ │能积极应用和推广教科研成果/1分；近三年在设区市级以上教育科│ │
│ │ │ │ │研论文和教学成果评选中获得三等奖以上的项数以及在公开发行的│ │
│ │ │ │ │报刊上发表专业文章篇数之和与教师人数之比大于0.3。/2分 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│15│综│2 │一级│积极开展学生综合素质评价工作，有具体实施方案，能通过自评、│查阅实│
│ │合│ │二级│互评、师评等多种方式和途径全面了解学生的发展过程，注重对事│施方案│
│ │素│ │三级│实的记录和对原因的分析，提出具体、可操作的改进建议；引导学│及评价│
│ │质│ │ │生养成自我反思的习惯，学会正确评价自己，提高自我认识的能力│表，座│
│ │评│ │ │；恰当运用评价结果，促进学生不断发展。 │谈了解│
│ │价│ │ │ │。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│16│综│3 │一级│综合实践活动课程管理制度健全，有稳定的社会实践与社区服务活│查阅社│
│ │合│ │ │动基地，在保证开足课时的基础上提高课程实施水平；活动过程管│会实践│
│ │实│ │ │理规范，有计划，有过程记录，有评价，有总结，学生收获大；每│和社区│
│ │践│ │ │学年举办一次研究性学习成果展示活动。 │服务活│
│ │活│ ├──┼─────────────────────────────┤动计划│
│ │动│ │二级│综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价及学生校外活动的管│表、登│
│ │ │ │ │理制度健全，有社会实践与社区服务活动基地，能保证正常开设；│记表、│
│ │ │ │ │活动过程管理规范，有计划，有过程记录，有评价，有总结，学生│协议、│
│ │ │ │ │有收获；每学年举办一次研究性学习成果展示活动。 │总结，│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤研究性│
│ │ │ │三级│按规定开设综合实践活动课程，各年级的社会实践活动与社区服务│学习实│
│ │ │ │ │有安排、有基地、有考核和鉴定，学生有一定收获；积极开展研究│施方案│
│ │ │ │ │性学习活动，有成立指导小组、有实施方案、有研究课题、有培训│、学生│
│ │ │ │ │教师，已取得阶段性成果；每学年举办一次研究性学习成果展示活│研究课│
│ │ │ │ │动。 │题、成│
│ │ │ │ │ │果及展│
│ │ │ │ │ │示活动│
│ │ │ │ │ │记录，│
│ │ │ │ │ │座谈了│
│ │ │ │ │ │解，见│
│ │ │ │ │ │说明4 │
│ │ │ │ │ │。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│17│心│2 │一级│积极开展学生心理健康教育，有专职教师，并持证上岗，有心理咨│查阅专│
│ │理│ │ │询室；能将心理健康教育列入校本课程中；有针对性地对各个年级│兼职教│
│ │健│ │ │的学生进行心理调查、研究、教育、咨询、辅导，并通过多种形式│师的证│
│ │康│ │ │和途径进行情感和意志品质培养，促进学生健全人格和健康身心的│书、活│
│ │教│ │ │养成。 │动安排│
│ │育│ ├──┼─────────────────────────────┤表，实│
│ │ │ │二级│积极开展学生心理健康教育，配有专职或兼职教师，并持证上岗，│地考察│
│ │ │ │三级│有心理咨询室；能开设心理健康教育选修课、活动课或专题讲座；│，座谈│
│ │ │ │ │有针对性地对学生进行心理咨询与辅导，使学生心理素质得到提高│了解。│
│ │ │ │ │。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│18│校│2 │一级│校本课程的开发、实施、评价有制度保障；学校能根据当地社会、│查阅校│
│ │本│ │ │经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，│本课程│
│ │课│ │ │供学生选择；校本课程能充分体现地方和学校特色，做到有课程纲│开发方│
│ │程│ │ │要、有教师、有教案、有考核，教学内容符合要求，使大多数学生│案、课│
│ │ │ │ │的兴趣、爱好和特长得到发展。 │程纲要│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤、教案│
│ │ │ │二级│学校每学年能根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生│、评价│
│ │ │ │三级│的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择；做到有课程纲要、有教│材料，│
│ │ │ │ │师、有教案、有考核，教学内容符合要求，使学生的兴趣、爱好和│座谈了│
│ │ │ │ │特长得到发展。 │解。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│19│通│2 │一级│开足上好通用技术必修课程，提供不少于3个选修模块供学生选择 │查阅课│
│ │用│ │ │，配有专职教师/1分；重视学生技术实践能力的培养，提高学生的│程表、│
│ │技│ │ │技术素养和创新精神；模块学习结束后，能对学生技术思想、方法│模块学│
│ │术│ │ │的理解和实际应用等方面的能力进行全面考核，考核合格率达95% │习评价│
│ │ │ │ │以上/1分。 │表和试│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤卷，座│
│ │ │ │二级│开足上好通用技术必修课程，提供2个以上选修模块供学生选择， │谈了解│
│ │ │ │三级│配有专职或兼职教师/1分；重视学生技术实践能力的培养，提高学│。 │
│ │ │ │ │生的技术素养和创新精神；模块学习结束后，能对学生技术思想、│ │
│ │ │ │ │方法的理解和实际应用等方面的能力进行全面考核，考核合格率达│ │
│ │ │ │ │90%以上/1分。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│20│艺│2 │一级│能将美育融入学校教育的全过程，开足开齐高中艺术或音乐、美术│观看学│
│ │术│ │ │必修课程和相关的选修课程，教师配备齐全/1分；有特色艺术项目│生演出│
│ │教│ │ │，文化艺术活动内容丰富，形式灵活多样，普及面广，每学年举办│、美术│
│ │育│ │ │全校性艺术活动；艺术教育成绩突出，学生有较高的审美能力、艺│作品展│
│ │ │ │ │术鉴赏能力和艺术表现能力/1分。 │，座谈│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤了解，│
│ │ │ │二级│重视将美育融入学校教育，开足开齐高中艺术或音乐、美术必修课│个别访│
│ │ │ │ │程和相关的选修课程，教师配备满足教学需要/1分；文化艺术活动│谈，见│
│ │ │ │ │普及面较广，每学年举办全校性艺术活动；艺术教育成绩较好，学│说明5 │
│ │ │ │ │生有一定艺术欣赏能力和艺术表现能力/1分。 │。 │
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤ │
│ │ │ │三级│开足开齐高中艺术或音乐、美术必修课程和相关的选修课程，教师│ │
│ │ │ │ │配备基本满足教学需要/1分；文化艺术活动普及面较广，每学年有│ │
│ │ │ │ │开展艺术活动；学生能掌握音乐、美术基础，有一定的艺术表现能│ │
│ │ │ │ │力/1分。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│21│体│2 │一级│树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻学校体育工作法规，重视│查阅课│
│ │育│ │二级│培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯，认真执行国│程表、│
│ │与│ │三级│家课程标准，开齐上好体育与健康课，确保学生每天锻炼1小时/1 │体育活│
│ │健│ │ │分；课间操、眼保健操开展正常；学校每学年举行全校性运动会；│动安排│
│ │康│ │ │近两年体育与健康课考核合格率、国家学生体质健康标准达标率和│表、学│
│ │教│ │ │优秀率分别不低于95%、85%、25%/1分。 │生体质│
│ │育│ │ │ │健康标│
│ │ │ │ │ │准登记│
│ │ │ │ │ │卡、测│
│ │ │ │ │ │试上报│
│ │ │ │ │ │表、考│
│ │ │ │ │ │核登记│
│ │ │ │ │ │表，座│
│ │ │ │ │ │谈了解│
│ │ │ │ │ │，见说│
│ │ │ │ │ │明6。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│22│辐│2 │一级│在当地教育行政部门统一规划下，积极承担帮助相对困难学校的对│查阅对│
│ │射│ │ │口支援工作，在干部和骨干教师选派、教师培训、教学研究、教学│口支援│
│ │作│ │ │设施或经费等方面提供支持，并取得较好成效/1分；能通过网络教│协议书│
│ │用│ │ │研、片区教研、教师个人主页或博客等多种形式主动传播先进的教│、活动│
│ │ │ │ │育思想、管理经验和教育教学成果，每学年均有组织面向本设区市│安排记│
│ │ │ │ │的公开教学活动，教学研究等资料向本设区市一般高中开放，成为│录、公│
│ │ │ │ │本设区市教研活动基地/1分。 │开教学│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤活动记│
│ │ │ │二级│在当地教育行政部门统一规划下，在教师培训、教学研究、教学设│录，座│
│ │ │ │ │施或经费等方面帮助本地一般高中，尤其是薄弱高中，并取得成效│谈了解│
│ │ │ │ │/1分；传播先进的教育思想、管理经验和教育教学成果，每学年均│。 │
│ │ │ │ │有组织面向本县（市、区）的公开教学活动，教学研究资料等向本│ │
│ │ │ │ │地一般高中开放，成为本县（市、区）教研活动基地/1分。 │ │
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤ │
│ │ │ │三级│在当地教育行政部门统一规划下，采取多种形式主动帮助和指导本│ │
│ │ │ │ │片区的薄弱高中或初中提高教学水平，并取得较好成效/1分；每学│ │
│ │ │ │ │年均有组织面向本片区的公开教学活动，教学研究资料等向本片区│ │
│ │ │ │ │中学开放，成为本片区教研活动基地/1分。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│23│毕│2 │一级│毕业生跟踪调查制度落实，有专题调查，形成的调查报告有分析、│查阅毕│
│ │业│ │ │有对策，整改工作效果显著；能充分调动校友的积极性为学校的建│业生跟│
│ │生│ │ │设和发展服务。 │踪调查│
│ │跟│ ├──┼─────────────────────────────┤表、总│
│ │ │ │二级│建立毕业生跟踪调查制度，有专题调查，形成的调查报告有分析、│结报告│
│ │踪│ │ │有对策、对策切合实际，整改工作效果较好；能充分调动校友的积│，座谈│
│ │ │ │ │极性为学校的建设和发展服务。 │了解。│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤ │
│ │ │ │三级│建立毕业生跟踪调查制度，有专题调查，形成的调查报告有分析、│ │
│ │ │ │ │有对策、有整改；能充分调动校友的积极性为学校的建设和发展服│ │
│ │ │ │ │务。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│24│办│3 │一级│在长期的办学中形成较为鲜明的办学特色，办学具有独特性、稳定│查阅发│
│ │学│ │ │性、先进性的特点，有一批形成特色的教育教学骨干，培养出一批│展规划│
│ │特│ │ │高素质的学生，总结出一套形成特色的办学经验，并为社会所公认│、教育│
│ │色│ │ │。 │教学骨│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤干和学│
│ │ │ │二级│能发挥自身优势，积极构建学校办学特色，有完整的办学特色创建│生获奖│
│ │ │ │ │规划，实施进展顺利，已取得良好成效，在本地区有一定的影响。│证书或│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤证明、│
│ │ │ │三级│有创建办学特色的规划，有较明确的特色目标，有具体的措施和制│总结材│
│ │ │ │ │度保障，并取得一定的成效。 │料或论│
│ │ │ │ │ │文，座│
│ │ │ │ │ │谈访问│
│ │ │ │ │ │，集体│
│ │ │ │ │ │评议，│
│ │ │ │ │ │见说明│
│ │ │ │ │ │7。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│25│教│7 │一级│教育教学质量高，学生全面发展，各方面素质较好，高中学生入学│查阅近│
│ │育│ │ │三年按时毕业率不低于95%/2分；学生学业基础会考合格率不低于9│两届毕│
│ │质│ │ │8%，信息技术学业基础会考优良率不低于85%/2分；高三毕业班学 │业生学│
│ │量│ │ │生高考本二以上（含本二）上线率不低于当年全省平均水平/2分，│籍档案│
│ │ │ │ │社会公众评价好，在本设区市有较高的社会声誉/1分。 │、基础│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤会考、│
│ │ │ │二级│教育教学质量较高，学生身心健康，全面发展，高中学生入学三年│高考成│
│ │ │ │ │按时毕业率不低于92%/2分；学生学业基础会考合格率不低于96%，│绩统计│
│ │ │ │ │信息技术学业基础会考优良率不低于75%/2分；高三毕业班学生高 │表，见│
│ │ │ │ │考本三以上（含本三）上线率不低于当年全省平均水平/2分，社会│说明8 │
│ │ │ │ │公众评价较好，在当地社会声誉好/1分。 │。 │
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤ │
│ │ │ │三级│教育教学质量较高，学生身心健康，全面发展，高中学生入学三年│ │
│ │ │ │ │按时毕业率不低于90%/2分；学生学业基础会考合格率不低于95%，│ │
│ │ │ │ │信息技术学业基础会考优良率不低于60%/2分；高三毕业班学生高 │ │
│ │ │ │ │考专科以上（含专科）上线率不低于当年全省平均水平/2分，社会│ │
│ │ │ │ │公众评价尚好，在当地有一定的社会声誉/1分。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│26│经│2 │一级│通过政府财政拨款等多种渠道，学校有稳定的教育经费来源，近三│查阅近│
│ │费│ │二级│年生均公用经费逐年增长；公办学校基本建设、大型设备添置等专│三年财│
│ │ │ │三级│项经费纳入政府财政预算/1分；缴存财政专户管理的预算外资金能│政拨款│
│ │ │ │ │及时足额返还学校；对家庭经济困难学生学费的减免政策落实，每│清单、│
│ │ │ │ │学年减免的比例不低于应收学费总额的10%/1分。 │学校财│
│ │ │ │ │ │务报表│
│ │ │ │ │ │、账册│
│ │ │ │ │ │，座谈│
│ │ │ │ │ │访问，│
│ │ │ │ │ │见说明│
│ │ │ │ │ │9。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│27│校│5 │一级│学校校园布局合理，教学区、生活区、运动区分开，校门周边整洁│查阅学│
│ │园│ │ │、美观，生均绿地面积1 ㎡以上/1分；学校占地面积不少于33000 │校土地│
│ │校│ │ │㎡，且生均不低于25 ㎡/2分；学校普通教室、教学办公室、科技 │使用证│
│ │舍│ │ │活动室、地理教室、地理园、历史教室、生物园地（生态馆）面积│、校舍│
│ │ │ │ │和间数与学校规模相适应，达到省定技术装备标准的规划建议要求│房产证│
│ │ │ │ │；生均校舍建筑面积不低于10 ㎡/2分。 │，实地│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤察看、│
│ │ │ │二级│学校校园布局基本合理，教学区、生活区、运动区基本分开，校门│丈量，│
│ │ │ │ │周边较整洁、美观，生均绿地面积1 ㎡以上/1分；学校占地面积不│见说明│
│ │ │ │ │少于33000 ㎡,且生均不低于25 ㎡/2分；学校普通教室、教学办公│10、《│
│ │ │ │ │室、科技活动室、地理教室、生物园地面积和间数与学校规模相适│福建省│
│ │ │ │ │应，达到省定技术装备标准的基本要求；生均校舍建筑面积不低于│普通高│
│ │ │ │ │9.5 ㎡/2分。 │中各类│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤用房使│
│ │ │ │三级│学校布局基本合理，生均绿地面积1 ㎡以上/1分；学校占地面积不│用面积│
│ │ │ │ │少于33000 ㎡，且生均不低于25 ㎡/2分；学校普通教室、教学办 │和间数│
│ │ │ │ │公室、科技活动室、地理教室、生物园地面积和间数与学校规模相│简明表│
│ │ │ │ │适应，达到省定技术装备标准的基本要求；生均校舍建筑面积不低│》（附│
│ │ │ │ │于9 ㎡/2分。 │录一）│
│ │ │ │ │ │及《福│
│ │ │ │ │ │建省普│
│ │ │ │ │ │通高中│
│ │ │ │ │ │教育技│
│ │ │ │ │ │术装备│
│ │ │ │ │ │标准Ⅰ│
│ │ │ │ │ │》。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│28│实│4 │一级│有实验楼，理化生实验室/探究室、仪器室、准备室、药品室（含 │查阅实│
│ │验│ │ │危险药品室）、生物培养室、生物标本室、实验教师办公室等专用│验室管│
│ │室│ │ │教室和附属用房的使用面积和间数与学校规模相适应，并满足新课│理制度│
│ │装│ │ │程需要，建设标准达到《福建省普通高中实验室装备标准》规划建│、实验│
│ │备│ │ │议要求/2分；实验教学仪器设备按教育部《中学理科教学仪器配备│教学安│
│ │ │ │ │目录》I类标准和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录》要求 │排表、│
│ │ │ │ │配齐配足，且理、化、生实验室至少各有1间配备多媒体演示系统 │实验报│
│ │ │ │ │，学生分组实验仪器能保证学生每人一组进行实验操作，演示实验│告，实│
│ │ │ │ │和分组实验开出率100%；有与学校规模相适应的专职实验教师，并│地核查│
│ │ │ │ │实行计算机管理/2分。 │，装备│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤标准见│
│ │ │ │二级│理化生实验室/探究室、仪器室、准备室、药品室（含危险药品室 │《福建│
│ │ │ │ │）、生物培养室、生物标本室、实验教师办公室等专用教室和附属│省普通│
│ │ │ │ │用房的使用面积和间数与学校规模相适应，并满足新课程需要，建│高中实│
│ │ │ │ │设标准达到《福建省普通高中实验室装备标准》基本要求/2分；实│验室装│
│ │ │ │ │验教学仪器设备按教育部《中学理科教学仪器配备目录》I类标准 │备标准│
│ │ │ │ │和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录》要求配齐配足，且理│》或简│
│ │ │ │ │、化、生实验室至少各有1间配备多媒体演示系统，学生分组实验 │明表（│
│ │ │ │ │仪器能保证学生每人一组进行实验操作，演示实验和分组实验开出│附录一│
│ │ │ │ │率100%；有与学校规模相适应的专职实验教师，并实行计算机管理│）、（│
│ │ │ │ │/2分。 │附录二│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤），仪│
│ │ │ │三级│理化生实验室/探究室、仪器室、准备室、药品室（含危险药品室 │器配备│
│ │ │ │ │）、生物培养室、生物标本室、实验教师办公室等专用教室和附属│见《中│
│ │ │ │ │用房的使用面积和间数与学校规模相适应，并满足新课程需要，建│学理科│
│ │ │ │ │设标准达到《福建省普通高中实验室装备标准》基本要求/2分；实│教学仪│
│ │ │ │ │验教学仪器设备按教育部《中学理科教学仪器配备目录》I类标准 │器配备│
│ │ │ │ │和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录》要求配齐配足，且理│目录》│
│ │ │ │ │、化、生实验室至少各有1间配备多媒体演示系统，学生分组实验 │、《福│
│ │ │ │ │仪器能保证学生每人一组或每两人一组进行实验操作，演示实验和│建省普│
│ │ │ │ │分组实验开出率100%；有与学校规模相适应的专职实验教师/2分。│通高中│
│ │ │ │ │ │教学仪│
│ │ │ │ │ │器配备│
│ │ │ │ │ │增补目│
│ │ │ │ │ │录》。│
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│29│信│4 │一级│计算机教室、多媒体教室、合班（阶梯）教室、电子备课室等专用│现场核│
│ │息│ │ │教室的使用面积、间数和设备配置与学校规模相适应，达到《福建│查，装│
│ │技│ │ │省普通高中信息技术装备标准》要求，专用教室建设规范，管理到│备标准│
│ │术│ │ │位，每学年使用率达60%以上/2分；建有校园广播、校园闭路电视 │见说明│
│ │装│ │ │、校园计算机网络三个系统；计算机网络采用宽带接入并覆盖教学│11、《│
│ │备│ │ │、教育管理活动的主要场所；学校网站、公共教学资源库、各学科│福建省│
│ │ │ │ │教师课件库以及教育教学管理平台能满足课程教学应用的需要，教│普通高│
│ │ │ │ │学资源、课件的整合、共享、共建应用程度高/2分。 │中信息│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤技术装│
│ │ │ │二级│计算机教室、多媒体教室、合班（阶梯）教室、电子备课室等专用│备标准│
│ │ │ │三级│教室的使用面积、间数和设备配置与学校规模相适应，达到《福建│》或《│
│ │ │ │ │省普通高中信息技术装备标准》要求，专用教室建设规范、管理到│福建省│
│ │ │ │ │位，每学年使用率达60%以上/2分；建有校园广播、校园闭路电视 │普通高│
│ │ │ │ │、校园计算机网络三个系统；计算机网络采用宽带接入并覆盖专用│中信息│
│ │ │ │ │教室、教育管理活动的主要场所；学校教学资源、教师课件库以及│技术装│
│ │ │ │ │教育教学管理平台能满足课程教学应用的需要，教学资源、课件应│备要求│
│ │ │ │ │用程度较高/2分。 │简明表│
│ │ │ │ │ │》（附│
│ │ │ │ │ │录三）│
│ │ │ │ │ │。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│30│体│3 │一级│体育场馆（室）设置与学校规模相适应，达到《福建省普通高中体│现场核│
│ │育│ │二级│育装备标准》规划建议要求/2分；体育器材配备标准按教育部《中│查，装│
│ │装│ │ │学体育器材设施配备目录》必配类（含一、二类）要求配齐，选配│备标准│
│ │备│ │ │类按一类40%配备，使用率和完好率高/1分。 │见说明│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤12、《│
│ │ │ │三级│体育场馆（室）的设置与学校规模相适应，达到《福建省普通高中│福建省│
│ │ │ │ │体育装备标准》基本要求/2分；体育器材配备标准按教育部《中学│普通高│
│ │ │ │ │体育器材设施配备目录》必配类（含一、二类）要求配齐，选配类│中体育│
│ │ │ │ │按一类30%配备，使用率和完好率较高/1分。 │装备标│
│ │ │ │ │ │准》和│
│ │ │ │ │ │《中学│
│ │ │ │ │ │体育器│
│ │ │ │ │ │材设施│
│ │ │ │ │ │配备目│
│ │ │ │ │ │录》（│
│ │ │ │ │ │附录四│
│ │ │ │ │ │）。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│31│通│3 │一级│通用技术实践室不少于2间，设施设备配置达到《福建省普通高中 │查阅学│
│ │用│ │ │通用技术实践室（场所）装备标准》中的相应要求/1分；美术教室│生健康│
│ │技│ │ │和器材室、音乐教室和器材室的设施设备配置与学校规模相适应，│档案、│
│ │术│ │ │达到《福建省普通高中艺术装备标准》规划建议要求/1分；卫生室│体检登│
│ │、│ │ │使用面积不小于40 ㎡，器械与设备按教育部《中小学卫生室器械 │记表，│
│ │艺│ │ │与设备配备目录》要求，配备率达80%以上，有必备的常用药物； │现场核│
│ │术│ │ │每年为学生体检一次，学生健康档案资料齐备、管理规范/1分。 │查，装│
│ │、│ ├──┼─────────────────────────────┤备标准│
│ │卫│ │二级│通用技术实践室不少于2间，设施设备配置达到《福建省普通高中 │见《福│
│ │生│ │三级│通用技术实践室（场所）装备标准》的相应要求/1分；美术教室和│建省普│
│ │装│ │ │器材室、音乐教室和器材室的设施设备配置与学校规模相适应，达│通高中│
│ │备│ │ │到《福建省普通高中艺术装备标准》基本要求/1分；卫生室使用面│通用技│
│ │ │ │ │积不小于28 ㎡，器械与设备按教育部《中小学卫生室器械与设备 │术实践│
│ │ │ │ │配备目录》要求，配备率达80%以上，有必备的常用药物；每年为 │室（场│
│ │ │ │ │学生体检一次，学生健康档案资料齐备、管理规范/1分。 │所）装│
│ │ │ │ │ │备标准│
│ │ │ │ │ │》、《│
│ │ │ │ │ │福建省│
│ │ │ │ │ │普通高│
│ │ │ │ │ │中艺术│
│ │ │ │ │ │装备标│
│ │ │ │ │ │准》、│
│ │ │ │ │ │《中小│
│ │ │ │ │ │学卫生│
│ │ │ │ │ │室器械│
│ │ │ │ │ │与设备│
│ │ │ │ │ │配备目│
│ │ │ │ │ │录》（│
│ │ │ │ │ │附录五│
│ │ │ │ │ │）。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│32│图│4 │一级│有图书馆，实行计算机管理，全开架借阅，管理制度健全，执行情│查阅图│
│ │书│ │ │况良好；藏书室、借书处、学生和教师阅览室、电子阅览室、采编│书馆管│
│ │馆│ │ │室等馆舍使用面积/2分，以及生均图书拥有量、工具书、教学参考│理制度│
│ │装│ │ │书种类、报刊种类、数字图书和电子报刊、近三年年生均新增图书│和业务│
│ │备│ │ │、藏书分类比例等文献保障均达《福建省普通高中图书馆装备标准│活动记│
│ │ │ │ │》Ⅰ类要求，能为学生开设文献检索与利用、阅读指导等专题讲座│录，现│
│ │ │ │ │，每学年生均借书量不少于15册/2分。 │场核查│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤，装备│
│ │ │ │二级│有图书馆，实行计算机管理，全开架借阅，管理制度健全，执行情│标准见│
│ │ │ │ │况较好；藏书室、借书处、学生和教师阅览室、电子阅览室、采编│《福建│
│ │ │ │ │室等馆舍使用面积/2分，以及生均图书拥有量、工具书、教学参考│省普通│
│ │ │ │ │书种类、报刊种类、数字图书和电子报刊、近三年年生均新增图书│高中图│
│ │ │ │ │、藏书分类比例等文献保障均达《福建省普通高中图书馆装备标准│书馆装│
│ │ │ │ │》Ⅱ类要求，能为学生开设文献检索与利用等专题讲座，每学年生│备标准│
│ │ │ │ │均借书量不少于12册/2分。 │》。 │
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤ │
│ │ │ │三级│有图书馆，实行计算机管理，管理制度健全，执行情况较好；藏书│ │
│ │ │ │ │室、借书处、学生和教师阅览室、电子阅览室、采编室等馆舍使用│ │
│ │ │ │ │面积/2分，以及生均图书拥有量、工具书、教学参考书种类、报刊│ │
│ │ │ │ │种类、数字图书和电子报刊、近三年年生均新增图书、藏书分类比│ │
│ │ │ │ │例等文献保障均达《福建省普通高中图书馆装备标准》Ⅱ类要求，│ │
│ │ │ │ │能为学生开设图书馆基础知识等专题讲座，每学年生均借书量不少│ │
│ │ │ │ │于10册/2分。 │ │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│33│学│3 │一级│学生食堂（含餐厅和厨房）使用面积按就餐人数计，每人不低于0.│查阅食│
│ │生│ │二级│9 ㎡；食堂达到量化分级管理的B等级以上要求，并按食品卫生管 │堂、宿│
│ │食│ │ │理的有关要求进行日常管理/1分；学生宿舍生均使用面积不低于3 │舍管理│
│ │堂│ │ │㎡，学生宿舍必需的生活设施齐备，清洁、整齐，坚持卫生值日与│制度，│
│ │宿│ │ │检查/2分。 │现场核│
│ │舍│ ├──┼─────────────────────────────┤查，就│
│ │ │ │三级│学生食堂（含餐厅和厨房）使用面积按就餐人数计，每人不低于0.│餐人数│
│ │ │ │ │9 ㎡；食堂达到量化分级管理的C等级以上要求，并按食品卫生管 │按在校│
│ │ │ │ │理的有关要求进行日常管理/1分；学生宿舍生均使用面积不低于3 │学生总│
│ │ │ │ │㎡，学生宿舍必需的生活设施齐备，清洁、整齐，坚持卫生值日与│数的70│
│ │ │ │ │检查/2分。 │%计。 │
├─┼─┼─┼──┼─────────────────────────────┼───┤
│34│资│2 │一级│按《事业单位国有资产管理暂行办法》规定认真做好仪器设备购置│查对固│
│ │产│ │二级│、验收入库、维护保养等日常管理，制度健全；资产的账卡管理、│定资产│
│ │管│ │ │清查登记、统计及日常检查工作落实，能定期对实物资产进行清查│登记册│
│ │理│ │ │；采用国家标准分类的计算机管理软件进行编号、登记，做到账、│和实物│
│ │使│ │ │物、卡相符，资产单项金额和总金额清楚；仪器设备完好率达95% │，查阅│
│ │用│ │ │以上/1分；能根据教学需要，及时、准确、有效提供教学仪器、设│管理制│
│ │ │ │ │备；所有场、馆、室每天向师生充分开放，除满足教学需要外，确│度，使│
│ │ │ │ │保师生每天至少使用2小时/1分。 │用记录│
│ │ │ ├──┼─────────────────────────────┤，座谈│
│ │ │ │三级│按《事业单位国有资产管理暂行办法》规定做好仪器设备购置、验│了解，│
│ │ │ │ │收入库、维护保养等日常管理，制度基本健全；资产的账卡管理、│具体要│
│ │ │ │ │清查登记、统计及日常检查工作落实，能定期对实物资产进行清查│求见财│
│ │ │ │ │；采用国家标准分类进行编号、登记，做到账、物、卡相符，资产│政部《│
│ │ │ │ │单项金额和总金额清楚；仪器设备完好率达90%以上/1分；能根据 │事业单│
│ │ │ │ │教学需要，及时、准确、有效提供教学仪器、设备；所有场、馆、│位国有│
│ │ │ │ │室等设施设备每天向师生开放，除满足教学需要外，确保师生每天│资产管│
│ │ │ │ │至少使用1小时/1分。 │理暂行│
│ │ │ │ │ │办法》│
│ │ │ │ │ │和《固│
│ │ │ │ │ │定资产│
│ │ │ │ │ │分类和│
│ │ │ │ │ │代码》│
│ │ │ │ │ │。 │
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