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3.完善精神病防治工作机制。全面推行“社会化、综合性、开放式”的精神病防治康复工作模式，大力开展精神病防治社区康复工作，推动精神病康复托养机构建设，使重症精神病患者得到监护和康复服务。对特困精神病患者实行医疗救助，减免一定的诊疗费用。采用工疗、娱疗、日常照料等多种康复手段，努力提高康复效果。
4.依托特殊教育学校、社区服务机构、福利企事业单位、智力残疾人家庭等，开展智力残疾综合康复服务。对智力残疾儿童进行生活自理和认知能力与语言交流等训练，对成年智力残疾人进行简单劳动技能、社会适应能力等训练；积极创造条件，建设集教育、康复、娱乐、劳动为一体的智力残疾和重度残疾人的养护机构，提供系统、终身康复服务；对贫困智力残疾儿童实施康复救助。开展早期干预，切实做好特殊人群的补碘工作，减少智力残疾发生。
5.组织供应各类残疾人急需的质优价廉的实用型辅助器具。巩固和完善全市辅助器具供应服务机构。加强残疾人辅助器具质量监督和管理。
6.充分利用广播、电视、报刊、网络等媒体，通过开展“爱眼日”、“爱耳日”、“精神卫生日”、“防治碘缺乏病日”、“防治麻风病日”等活动，广泛开展残疾人康复工作公益宣传服务，普及残疾预防和康复知识，倡导早期干预和早期康复训练，减少和控制残疾的发生，提高残疾人的安全意识和自我康复意识。
7.要继续将残疾人康复经费列入各级政府财政预算，“十五”期间的康复经费应延续至“十一五”时期，并相应增加，确保工作需要。
（二）教育。
提高残疾人受教育水平是残疾人全面实现自身价值的基本条件。
任务指标：
--巩固残疾儿童少年普及九年义务教育成果。适应接受普通教育的残疾儿童少年入学基本达到健全儿童少年入学率同等水平，视力、听力、语音和智力残疾儿童少年入学率达到85%。
--努力发展残疾儿童少年学前教育。重视0-3岁残疾儿童的发现和康复治疗。城市适龄残疾儿童学前3年、农村残疾儿童学前1年受教育率有较大提高。
--扩大中级阶段教育资源。大力发展以职业教育为主的残疾人中等教育，基本满足城区残疾人接受中等教育的需要。
--符合条件的残疾人普遍得到职业教育或培训。
--结合农村现代远程教育工程建设，积极推进信息技术教育，以信息技术推进特殊教育的现代化。
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