深化中等职业学校管理体制改革，积极推动中等职业学校深化内部人事及分配制度改革，完善教职工全员聘用制，将教职工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩。扩大学校在招生、专业设置、用人及分配等方面的自主权，探索实行公办中等职业学校教职工工资总额包干和生均公用经费动态包干。推进新形势下中等职业教育投融资体制改革，在保证政府对公办职业学校发展投入的基础上，通过提供贴息支持学校以信贷方式向金融机构贷款，学校可以在食堂、宿舍等后勤设施建设上和实习实训厂（场）建设上引进社会资金。
10、坚持就业导向，进一步转变办学思想，深化办学模式和教育教学改革。坚持以“服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，转变重理论轻实践，重入口轻出口的办学思想，高度重视职业教育实践和实训环节，大力推行工学结合、校企合作培养模式，积极开展订单培养，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。建立企业接收职业院校学生实习制度，建立和完善半工半读制度，开展学生通过半工半读实现免费就学的试点工作，促进职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，使职业院校学生实习、半工半读和教师实践有所依托。学校要根据市场和社会需要，合理调整专业结构，大力发展面向攀枝花经济社会发展的新兴产业和现代服务业的专业，加大精品、特色专业建设，力争在机电、信息、冶金、特色农业、特色餐饮、汽车、建筑、装饰、旅游服务、现代物流管理、数控等方面培植出新的特色重点专业。构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系，不断更新教学内容，改进教学方法，探索弹性学习制度、学分制、选修制，推进现代教育技术的应用。尽快建立不同于普通教育的职业教育质量评价标准。把德育工作放在学校教育的首位，实施诚信、敬业为重点的职业道德教育和创业教育。加强职业指导和就业教育，完善毕业生就业、创业服务体系。
11、加强职业院校师资队伍建设，实施教师素质提高计划。启动中等职业学校教师全员继续教育，建立符合职业教育特色的教师培训和到行业、企业实践制度，制定培训实践目标和考核奖惩办法。根据《
四川省专业技术人员继续教育条例》精神，职业院校专业教师每年接受继续教育的时间不少于100个学时，每两年有1个月以上时间到企业或生产服务一线实践，并作为考核、聘任、晋职、职（执）业资格注册的依据之一。到2010年，我市中等职业学校专任教师，学历达标率要达到100%。要按照《四川省教师资格实施细则》的规定取得相应的教师资格证书。“双师型”教师比例达到40%以上。取得教师资格的教师，可以根据教学工作的需要，除按国家规定评聘教师专业技术职务外，还可按相应的专业技术职务试行条例规定，申报评审相关的专业技术职务资格。教育、人事部门要根据中等职业学校教师编制标准及有关法规、政策，制定职业院校兼职教师聘用政策，完善教师资格制度与聘任办法，构建体现职业教师特点的教师“选、培、管、用”一体化评估标准和制度。加强骨干教师队伍建设，加大评选表彰职业教育骨干、先进教师力度。
