（二）加强公务员培训的制度建设。根据《
公务员法》、《干部教育条例》及相关配套法规制度，结合我市公务员队伍建设的实际，进一步完善培训的激励和约束机制，使公务员培训的法制化、制度化建设再上一个新台阶。
建立和完善公务员培训登记统计制度和学习档案制度，探索实行学时（学分）制，逐步实现公务员培训的量化管理。把公务员培训学习情况作为公务员年度考核的内容和任职、晋升的重要依据之一。
（三）加强公务员培训的基地建设。各级党校、行政学院（校）是公务员培训的主要基地，要进一步加强自身建设，切实担负起培训公务员的重任，进一步增强教学特色，创立培训“品牌”。各高等院校和各类社会培训机构是公务员培训的重要补充。要充分利用各类社会教育资源，引导鼓励各高等院校、培训中心和社会培训机构开发和提供公务员培训课程，充分利用其优质师资、设备和信息资源为我市公务员培训服务。要应用市场机制培育一批新的公务员培训基地，逐步形成广覆盖、多渠道、优势互补的公务员培训网络，以适应大规模开展培训工作的需要。
强化对培训基地的质量评估和施教指导。建立培训质量评估制度，制定评估标准和评估体系，加强对施教机构的教学督查，逐步形成优胜劣汰、竞争择优的机制。
（四）加强培训师资和管理者队伍建设。公务员培训基地要重视教师队伍建设，落实专职教师知识更新机制，积极选聘党政领导和有关专家、学者担任兼职教师，进一步优化师资结构。到2010年，争取建立一支专兼职相结合，适应我市公务员培训需求的师资队伍。
要健全公务员培训管理机构，保证足够的人员编制，充实必要的工作力量。抓好培训管理者的教育培训和实践锻炼，定期开展培训管理人员培训班，学习现代培训的理论、方法和技能，研究培训规律，不断提高培训管理水平。
（五）创新培训模式，提高培训效果。推广菜单式自主选学方式，拓宽培训渠道，丰富培训形式，广泛运用信息技术、网络技术及多媒体开展教学，充分利用现有的远程教育手段，提高公务员培训的覆盖面和培训效率。满足公务员各类别、多层面、多样化的培训需求。
根据公务员培训的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式、分享式等教学方法，增强教育培训的针对性和吸引力，进一步突出公务员在培训工作中的主体地位。
