（十五）继续推进“百千万”师资培训工程，培训的重点向农村学校和薄弱学校倾斜，面向薄弱学校送教送训上门，对农村教师实行免费培训。积极推进教师网联计划，充分发挥现代信息技术和计算机网络在教师培训中的作用，增强培训的针对性、实效性和广泛性。帮助农村学校、薄弱学校建立校本研训制度，普及以教学光盘应用为主的多媒体辅助教学。加大对农村学校教师教学质量的监测评估，使全市所有教师都能尽快适应教育教学改革与发展的需要。
（十六）建立健全教师交流轮换制度和城区教师支教制度，有计划安排优秀骨干教师定期、轮流到薄弱学校示教、挂职，薄弱学校的教师到优质学校跟班学习。建立健全教师队伍交流机制，原则上校长在同一所学校任满 3届9年、教师在同一所学校连续工作满12年应当在一定范围内轮换调整。凡申报高级专业技术资格的教师，必须有到农村学校支教1年以上的经历。创设校长论坛、教师博客等交流平台，加强教育教学的交流。
（十七）在国家政策允许的范围内，安排专项资金给农村中小学校级领导及教师发放津贴，提高农村学校教师待遇。安排专项资金建设教师工作间，进一步改善农村教师的工作生活条件。逐步提高农村中小学教师在职务聘任和表彰奖励中的比例。农村中小学幼儿园教师子女中考享受加分优惠政策。
七、切实保障弱势群体学生接受义务教育权利
（十八）扩大实行“两免一补”范围，在继续对全市义务教育阶段学生免除杂费、对全市义务教育阶段公办学校在校学生免除课本费、对义务教育阶段农村特困寄宿学生补助生活费的基础上，对全市义务教育阶段农村学校学生和城区特困家庭学生、残疾学生、孤儿免除作业本费。
（十九）认真做好进城务工农民子女、残疾学生和农村“留守儿童”义务教育工作，落实收费“一视同仁”的政策，加强对以接受进城务工农民子女为主的民办学校的扶持和管理。新建所特殊学校，不断提高残疾儿童少年义务教育普及程度。努力帮助农村“留守儿童”解决思想、心理、学习、生活等方面的问题，尤其要帮助解决好他们住校方面的困难。
八、进一步推进教育改革和教育创新
（二十）全面推进素质教育，严格按照义务教育课程方案要求开齐课程，并达到教学基本要求。严格执行国家课程计划，不得挤占音乐、体育、美术和社会实践等课时。进一步加强未成年人思想道德建设，开展未成年人校外体验教育。继续深化义务教育阶段新课程改革实验，发挥区域整体推进课程改革的优势，培育新的发展亮点和特色。加强素质教育劳动基地建设，扩大绿色证书教育，积极鼓励、支持、指导城乡薄弱学校走特色办学之路，
