（二）把形势教育、理想信念教育、社会实践活动纳入教育教学计划。要把形势教育课的内容与民族精神教育和生命教育紧密结合，与品德与社会课、思想品德（政治）课教学紧密结合。同时，做好“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”等其他5个专题的收看工作（收看时间见附件1）。各学校要在课后开展相应的社会实践、主题团队日和班会等相关教育活动。
（三）充分运用时事形势课提供的资料，增强思想品德课的吸引力。各中小学要组织和引导学生结合上海的特点，进一步接触社会现实，深入工厂、农村、企事业开展社会实践活动，开展相关的时政点评、时政小论文、时政小报告等各种宣传教育活动，引导学生形成自我思辨的能力和批判意识，提高课堂教学的实效性，增强思想品德与思想政治课理论观点的信服力。
三、不断完善“两纲”教育课外体系，增强学生的社会责任感
（一）以体验为基本途径，培养学生的公民人格。各区县有关部门要认真总结暑期中小学生开展的“六大系列”社会实践活动的经验，制作展版，展示交流“阅读上海、体验成长”、“美丽城市，阳光故事”及“民族精神代代传”考察活动的成果。让学生通过调研、宣传、走访、考察、志愿服务、挂职锻炼等多种形式，了解国情、社情和民情，加深对革命历史与改革开放的对比了解，引导学生在时代和社会的发展进步中汲取知识，增长才干。
（二）运用学生电子学籍卡形成学生参加社会实践的评价机制。要精心指导中小学组织开展社会实践活动，并协调社会各方面的资源和力量提供支持。要注重课内课外教育的有机衔接，结合课程教学、主题教育，研究（探究）性课题、志愿者服务，充分挖掘传统文化中的道德资源，为青少年学生成长提供养料。在相关的爱国主义教育基地，如中共一大会址、公安博物馆、上海博物馆、上海档案馆、龙华烈士陵园等10个基地，积极探索青少年学生的综合素质评价机制，做好运用学生电子学籍卡对学生参加社会实践进行记载与评价的工作。
四、明确责任，营造开展弘扬和培育民族精神月活动的良好氛围
（一）做好学科德育展示周活动。要继续探索“两纲”教育与二期课改的有效结合，各区县教育行政部门要以名师基地、德育实训基地和“两纲”高级研修班成果展示为平台，推进学科德育示范课建设，做好学科德育开放周工作。要在教育思想、教学过程、教学组织和形式、教师教育等方面，有效推进社会主义核心价值体系进学校、进课堂、进教材、进头脑工作。
