二、认真执行省定编制标准，切实抓好中小学的编制核定工作
市、县（市）、区在核编工作中要严格执行苏政办发〔2002〕113号文件规定的中小学教职工编制标准（见附件1），根据普通高中、职业高中、初中、小学等不同教育层次和学校所处的城市、县镇、农村等不同地域，按学校在籍学生数和定编系数核定中小学教职工编制。完全中学教职工编制分别按高中、初中编制标准核定，九年制学校分别按初中、小学编制标准核定，农村的村小学、教学点教职工编制按农村小学编制标准核定。
对承担示范、实验、双语教学任务，实行小班化教学或寄宿制，以及安排教师脱产进修等因素确实需要增加编制的中小学，可根据当地上一年度年人均财政收入状况，本着从严从紧的原则，适当增加专任教师编制。其中享受省财政转移支付补助的海安县、如东县、如皋市的中小学，专任教师增编数不得超过教职工编制总量的3％；不享受省财政转移支付补助的通州市、海门市、启东市的中小学，专任教师增编数不得超过教职工编制总量的4％；南通市市区中小学，专任教师增编数不得超过教职工编制总量的6％。
三、严格履行核编程序，实行动态管理
市、县（市）、区教育部门根据教育事业发展规划和省定编制标准，提出本地区中小学教职工人员编制方案。方案内容包括：核编的原则、依据、学校在籍学生数、原有教职工编制数、现有教职工实有人数、新编制核定数、增减编制数、具体情况说明等，并附各学校的测算表。
机构编制部门根据省制定的中小学教职工编制标准，会同财政部门核定本地区中小学人员编制；享受省财政转移支付补助县（市）的中小学教职工编制，经同级机构编制委员会初步审核，市机构编制委员会审查，报省机构编制委员会批准；市直和其他县（市）、区的中小学教职工编制，由同级机构编制委员会审批。
中小学教职工编制方案经批准后，各级教育行政部门要在核定的编制总额内按照班额、生源、教学任务等情况具体分配各校人员编制，并报同级机构编制部门备案。
中小学教职工编制要实行计划使用，动态管理。根据教育事业发展规划，生源变化和学校分布调整情况，今后每两年调整一次人员编制，并按以上程序和权限履行报批手续。
四、认真组织定岗定员，妥善分流超编人员
