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（2）组织实施白内障复明手术和低视力康复工作。采取设立定点医疗机构与组派医疗队相结合的方式，实施贫困白内障患者复明手术；推动“白内障无障碍区”建设；完善低视力康复服务网络，推广低视力康复技术，开展盲人定向行走和生活技能训练服务。
（3）健全聋儿康复网络。加强省级聋儿康复中心和设区市语训部建设，巩固基层聋儿康复机构；办好聋儿家长学校；指导社区、家庭开展康复训练；开展听力言语康复教师职称评定工作；逐步推广人工耳蜗植入技术；拓宽听力言语康复服务范围。
（4）完善精神病防治工作机制。全面推行“社会化、综合性、开放式”的精神病防治工作模式，在26个县（市、区）覆盖1174?1万人口的地区，对7万名重症精神病患者进行治疗康复；对贫困精神病患者实行医疗救助；推动精神病康复托养机构建设；大力开展精神病防治社区康复工作，采用工疗、娱乐、日间照料等多种康复手段，努力提高康复效果。
（5）推动肢体残疾康复工作的开展。加强二级以上综合医院康复医学科室建设，推动基层卫生机构开展肢体残疾康复训练与服务；完善省、市级康复中心；组织肢体残疾人在社区和家庭广泛开展康复训练；对麻风畸残人员实施手术矫治或配备辅助器具；做好手术矫治、辅具适配、功能训练的有机衔接；帮助贫困肢体残疾儿童接受手术矫治与康复训练。
（6）开展智力残疾者康复服务。发挥社区和家庭的作用，以幼儿园、特殊教育学校、社区服务机构、工疗养护机构为依托，开展智力残疾康复综合服务。积极创造条件，建设集教育、康复、娱乐、体育、劳动为一体的智力残疾和重度残疾人的养护机构，提供系统、终身康复服务。开展早期干预，切实做好特殊人群的补碘宣传教育工作，减少智力残疾发生。
（7）组织供应各类残疾人急需的质优价廉的实用辅助器具。推广使用康复服务新技术、新产品；对贫困残疾人装配普及型下肢、矫形器等辅助器具实施救助。巩固和完善全省辅助器具供应服务机构；建立省、市、县（市、区）辅助器具资源中心，加强信息服务，推广评估和适配技术。加强残疾人辅助器具质量监督和管理。
（二）教育
任务指标
--基本普及残疾儿童少年义务教育，适应接受普通教育的残疾儿童少年入学率达到90%，接受特殊教育的视力、听力、语言和智力残疾儿童少年义务教育入学率达到国家要求，大力发展残疾儿童学前教育。
--符合条件的残疾人普遍得到职业教育或培训。
--保障符合国家录取标准的残疾考生接受高级中等以上教育。
--加快高级中等特殊教育发展，积极发展高等特殊教育。
主要措施
1.继续将残疾儿童少年教育全面纳入省义务教育体系，努力缩小残疾儿童少年与健全儿童少年接受教育的差距，实行特教学校与普通学校之间统一规划，统筹安排，同步实施，促进优质教育资源共享。
2.继续建立完善特教学校、随班就读和特教班等为载体的残疾儿童少年义务教育体系。每个县（市、区）要建立一所九年义务教育特殊教育学校，保证有学习能力的残疾儿童少年都能接受九年义务教育；在普通中小学校开设特教班；对轻度残疾儿童少年采取随班就读的形式，为他们接受义务教育创造条件。
3.将残疾儿童少年入学指标列入义务教育评估验收指标体系，统计义务教育对象必须包括适龄残疾儿童少年。统筹规划高中阶段和高级特殊教育院校建设，设区市城市要建立特殊教育高中或设立特殊教育高中班；建立省特殊教育职业学院。进一步完善普通高等院校招收残疾考生的政策和考试办法。继续完善学前教育、义务教育、高级中等教育、高等教育相互衔接的残疾人特殊教育体系。
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