3、大力发展民办职业教育。民办职业教育是职业教育不可缺少的一部分。我省民办职业学校数量不断增加，但是缺少有实力的民营企业和个人参与，规模小，竞争力不强。我们要制定有利于吸纳社会资本举办职业学校的政策，在师资队伍建设、招生就业和家庭经济困难学生资助等方面，与公办学校一视同仁，要把民办职业教育纳入职业教育发展总体规划，积极引进实力较强的企业和个人来办学。对现有民办职业学校，要督促和引导它们改善办学条件，加强内涵建设，扩大规模，增强实力。同时也要依法加强管理，规范其办学行为，提高办学质量。
（二）以就业为导向，深化教育教学改革
1、转变职业教育办学思想。职业院校办学要面向市场、瞄准市场，办学模式要适应市场需求。罗省长提出“面向市场设专业，面向岗位设课程”，很切合职业教育实际。专业设置、培训项目和教育教学内容，要适应人才培养、适应就业岗位需要。职业学校办学讲究灵活，但也要专，不能什么都办，要把专业办成品牌，专业办好了才有市场。中等职业学校培养目标应定位在“面向基层、培养技能型、实用型人才”上；高职要坚持“重素质、宽口径、重能力、有特长”的培养理念，推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，培养市场认可、企业欢迎、家长放心的人才。
2、深化职业教育专业课程改革。职业院校应积极开发适合专业特点和岗位要求的新课程、新教材，围绕能力培养，推进模块化教学；要以人为本、因材施教，把培养学生的动手能力、操作能力和直接上岗能力放在教学工作的首位，加强实训、实习，强化技能操作训练。职业院校在按专业课程进行教学的同时，要开设实用技能培训，让学生在校期间既能学会专业知识技能，又能按兴趣爱好及自身职业生涯的需要掌握若干项专业之外的实用技能。
3、推行工学结合、顶岗实习制度，改革人才培养模式。在职业学校实行工学结合、顶岗实习，不仅能够获取一定报酬，减轻学生家庭经济负担，而且有助于提高学生的就业和创业能力。《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》明确要求，中等职业学校第三年实行学生工学结合、顶岗实习。这不仅是中职家庭困难学生资助政策的重要内容，也是职业教育思想、观念和人才培养模式的重大变革。因此，职业学校要把工学结合、顶岗实习作为下一阶段职业教育改革发展的一个重要任务和关键环节加以落实。衡量一所职业学校办得好坏，学生的顶岗实习率应作为重要指标。一个好的职校校长，应当有广泛的社会联系和企业朋友，绝不能关门办学。要积极推行一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习的“三段式”培养模式。职业学校要主动寻找合作单位，根据企业对人才的需求，开展“订单”培养，要通过与企业合作，以企业、工厂为实训基地，派教师到实习单位，让学生体验企业运作、企业管理和企业文化，为今后顺利进入工厂、企业打下基础。
4、加强职业指导和就业服务。“以服务为宗旨、以就业为导向”是职业教育的办学方针。职业学校要把职业指导和就业服务放在学校工作的重要位置，设立专门机构，落实专人负责，做好学校与用人单位的对接。只有给学生提供了良好的、有质量保证的服务，满足了学生有效就业的要求，职业学校才能办得更好，职业教育才能有大发展。人事劳动部门对学生的职业指导和就业指导负有重任，教育行政部门和职业学校要加强与人事劳动部门、企业和职业中介机构的合作，为职业学校毕业生、农村劳动力转移提供就业信息，做好组织和跟踪服务。
四、落实各项政策措施，确保职业教育健康发展
《
海南省人民政府贯彻落实国务院关于大力发展职业教育决定的意见》已经印发，这是我省今后一个时期发展职业教育的重要文件。要实现省政府确定的目标任务，各市县政府必须在思想上重视，行动上支持，措施上保证，使各项工作落到实处。
（一）强化政府主导，做好职业教育发展规划。卫书记、罗省长都强调要高起点制订职业教育规划。目前，省教育厅在听取各方意见的基础上，已拿出了一个比较符合海南实际的职业教育发展规划，制订的几个实施方案经过多次修改也逐渐成熟。各市县政府要根据全省职业教育规划的要求，抓好落实并制订实施计划，加快职业教育发展。
（二）统筹高中阶段教育，扩大中职招生规模。我省目前中等职业教育规模与普通高中教育规模有较大距离，去年高中阶段入学8.5万人，普通高中5.1万，中职学校3.4万，普职比为6.3∶3.7，这种局面要改变。各市县政府和教育部门在发展普通高中的同时，要更加重视职业教育。教育部今年确定全国中职招生规模要在去年的基础上再扩招50万人，全国中职招生总规模将达到800万人。教育部给海南的任务是招生4.5万人，比去年增加1.2万人。这是一项必须完成的任务，是一场硬仗，必须打好。要鼓励和宣传优秀中学毕业生进入职业学校学习，要保证有接受职业教育愿望并符合职业教育基本要求的应届初中毕业生，有机会进入职业学校。教育部门要加强对高中阶段教育招生工作的统筹管理，做好生源组织，确保中职学校招生任务顺利完成。
