（五）实施农村实用人才培训工程。继续强化农村“三教”统筹，促进“农科教”结合，充分发挥农村各类职业学校、成人文化技术学校以及各种农业技术推广培训机构的作用，多渠道培养农村实用型和技能型人才，大面积普及农业先进实用技术，大力提高农民思想道德和科学文化素质，建成一批农村科技示范村，培养一批农村科技示范户和致富带头人，造就一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。
（六）实施以提高职业技能为重点的成人继续教育和再就业培训工程。面向初、高中毕业生、城镇失业人员、农村劳动力转移人员，开展各种形式的职业技能培训和创业培训。大力发展社区教育、远程教育，通过自学考试和举办夜校、周末学校等多种形式满足人民群众多样化的学习需求。加快构筑职业教育与其他教育相互沟通和衔接的“立交桥”，使职业教育成为终身教育体系的重要环节，促进学习型社会的建立。
三、坚持以就业为导向，深化职业教育各项改革
（七）推进职业教育办学思想的转变。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业导向转变。
职业教育工作重点要坚持扩大规模与提高质量并重的原则，积极推动办学模式从学历教育向学历教育与非学历培训相结合转变，培养目标从一次性、终结性就业教育向可持续发展的人力资源开发转变，促进职业教育逐步实现规模化、优质化和信息化。
（八）深化职业教育教学改革。加强学生的文化基础教育和职业能力培养，注重培养受教育者终身学习和可持续发展能力。以市场需求为导向，重点围绕我市五大支柱产业和高新技术产业、现代制造业、现代服务业以及现代农业，灵活设置专业和培训项目，增强专业的适应性。积极推进课程体系和教学内容改革，要将中、高级技工以及技师的能力标准有机地转化为职业院校的课程目标。把学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核职业院校教育教学工作的重要指标，逐步建立有别于普通教育、具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价的标准和制度。
（九）推行工学结合、校企合作的培养模式。加强与企业的紧密联系，扩大生产实习和社会实践课的内容，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。实习期间，企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬。逐步建立和完善半工半读制度，促进学生通过半工半读实现免费接受职业教育。
（十）积极开展城市对农村职业教育的对口支援工作。加强统筹协调，把职业教育对口支援与农村劳动力转移、教育扶贫、促进就业紧密结合起来。要充分利用城市优质职业教育资源和就业市场，进一步推进城乡之间职业院校联合招生、合作办学。鼓励城市职业院校对农村跨地区学习的学生减免学费，并提供就业帮助。
