三门峡市人民政府关于印发三门峡市残疾人事业“十一五”发展规划(2006

　　4．完善精神病防治工作机制。以政府为主导、有关部门密切配合，全面推行“社会化、综合性、开放式”的精神病防治康复工作模式，帮助5000余名重症精神病患者得到综合治疗，对义马市、湖滨区、灵宝市和陕县的贫困精神病患者实施医疗救助。
　　5．发挥社区和家庭的作用，以幼儿园、特殊教育学校、社区服务机构为依托，调动智力残疾人亲友的积极性，开展智力残疾康复综合服务，对230名智力残疾儿童进行生活自理和认知能力以及语言交流训练，对成年智力残疾人进行简单劳动技能、社会适应能力训练，对170名肢体残疾儿童进行康复训练。
　　6．组织供应各类残疾人急需的质优价廉实用型辅助器具，推广和使用康复服务新技术、新产品，组织供应各类残疾人辅助器具4000件，为150名缺肢患者安装假肢；对贫困残疾人装配普及型假肢、矫形器等辅助器具实施救助。
　　7．帮助农村贫困残疾人参加新型农村合作医疗，并按规定给予医疗救助。
　　8．充分利用广播、电视、报刊、网络等媒体开展残疾人康复工作公益宣传活动，广泛开展“爱眼日”、“爱耳日”、“防治碘缺乏病日”、“防治麻风病日”等活动，普及康复知识，提高残疾人的自我康复意识。针对遗传、疾病、中毒、意外伤害、有害环境等主要致残因素，有重点地开展宣传教育，采取干预措施，有效减轻和控制残疾程度。
　　（二）教育
　　提高残疾人接受教育的水平是残疾人全面实现自身价值的基本条件。
　　1．继续将残疾儿童少年教育纳入当地义务教育体系，统一规划，统筹安排，同步实施。基本普及残疾儿童少年义务教育。适应接受普通教育的残疾儿童少年入学率达到与当地健全儿童少年同等水平，接受视力、听力、语言和智力特殊教育的残疾儿童少年义务教育入学率达到国家要求。
　　2．进一步完善以随班就读和特殊班为主体、特殊教育学校为骨干的残疾儿童少年义务教育体系，全面推行随班就读和普通中、小学校设立特教班。渑池县要建立九年义务教育特殊教育学校。
　　3．统筹规划高中阶段特殊教育学校建设，灵宝市、湖滨区要在特殊教育学校设立特殊教育高中班。完善学前教育、义务教育、高级中等教育相互衔接的残疾人特殊教育体系。保障符合国家录取标准的残疾考生接受高级中等以上教育。
　　4．将残疾人教育纳入国民教育体系。建立健全助学金制度，在同等条件下，接受高中阶段以上教育的贫困残疾学生，优先享受国家资助政策，处于义务教育阶段所有残疾儿童少年全部纳入“两免一补”范围。