陕西省教育厅关于进一步加强中小学班主任工作的指导意见
(陕教德[2006]25号)
各市教育局、杨凌示范区科教发展局、石油普教移交中心：
长期以来，我省各级教育行政部门和中小学校重视班主任队伍建设，发挥班主任独特的教育作用，积累了丰富的经验，形成了有效的工作机制。广大中小学班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量扎实细致的教育和管理工作，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。但也必须看到，在当前新的形势下，中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求。为充分发挥中小学班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，切实加强中小学班主任工作，实现班主任工作的专业化，促进学生德智体美全面发展，根据《中共中央国务院
关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《
教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教基〔2006〕13号）精神，现就新形势下进一步加强我省中小学班主任工作提出如下指导意见。
一、从全新高度认识加强班主任工作的重要性
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。根据新形势的要求，我们必须从构建和谐校园、和谐社会的高度充分认识加强班主任工作的必要性和重要性，努力开创班主任工作新局面。
班主任是管理、教育和教学的直接组织者和管理者，是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。有怎样的班主任，就可以带出怎样的学生，带出怎样的班风、学风、校风。中小学班主任工作是基础教育事业坚实的基础工作，直接关系到教育事业兴衰和素质教育成败。
在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。加强中小学班主任工作，对于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。
