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2. 中小学教师培养途径及培养模式研究；
3. 名、特、优教师学术思想、教学艺术和成长规律的研究；
4. 中小学教师行为规范与师德建设研究；
5. 中小学教师工作压力和心理健康状况调查研究；
6. 教师信息素养现状调查研究与教师教育技术能力建设研究；
7. 优秀教师课堂教学课例分析等。
（八）教育心理
1. 小学学科教学中学生创造性行为及其培养研究；
2. 中小学生数学、语言能力的发展与教育研究；
3. 学习困难儿童鉴别与干预研究；
4. 学校心理健康教育评价体系与干预研究；
5. 学生创新思维、创新人格评价系统与培养措施研究；
6. 网络对青少年心理发展的影响研究；
7. 离异家庭子女心理与教育研究；
8. 超常儿童心理与行为发展的鉴别系统研究；
9. 视障儿童教育的模式与实践研究等。
（九）体育、卫生与美育
1. 中小学生“每天锻炼一小时”的实践模式研究；
2. 中小学校体育课程的实施方案与教学策略研究；
3. 信息技术在中小学校体育中的应用与实效性评价研究；
4. 中小学生体育成绩评价标准的创新研究；
5. 中小学校运动伤害的法律问题研究；
6. 中小学生体质健康新的影响因素与促进学生运动参与的对策研究；
7. 中小学生体质健康突出问题（超重、近视、高血压等）的干预研究；
8. 公共卫生与健康教育的实施与管理研究；
9. 我省中小学艺术教育的现状、问题与对策；
10. 中小学校美育实施状况和学生艺术素养的调查研究；
11. 优秀传统美育资源的有效利用和传承发展研究等。
（十）信息技术
1. 我省农村中小学实施现代远程教育的现状、问题及发展对策研究；
2. 中小学生信息素养现状调研；
3. 数字化教育资源建设体系框架和共享机制研究；
4. 网络课程开发研究；
5. 传统教育技术的开发与使用研究等。
（十一）幼儿教育与特殊教育
1. 我省幼儿教育的现状、问题与发展对策研究；
2. 幼儿智力发展能力追踪研究；
3. 幼儿身心发展的指标体系研究；
4. 低常儿童的适时教育、早期干预与矫治研究；
5. 超常儿童的学习需要研究；
6. 学习技能障碍儿童的特殊教育研究等。
（十二）民办教育
1.我省中小学民办教育发展的现状、困难与对策研究；
2. 我省中小学民办教育发展趋势研究；
3. 民办学校发展模式的研究；
4. 民办学校的办学特色和管理机制研究；
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