五年发展目标，需要分年规划、分类指导、分步实施、循序渐进，要增强规范性和可预见性，每个年度课题指南应围绕和落实五年发展规划有所侧重，形成体系，定期发布，及时反映教育改革发展的新情况和新问题，深化基本问题的研究，拓展新的研究空间，出成果，出人才，出影响。
附件2：
陕西省基础教育科研 “十一五”规划课题指南
说明：
1. 本课题指南供基础教育科研工作者开展研究时参考。
2. 指南中的课题分为重点课题和一般课题两类。
3. 指南中的重点课题即为具体研究题目，一般不得更改；一般课题仅表明了研究领域和研究方向，科研工作者可根据自己的研究基础和研究能力从中确定具体的研究课题，也可根据自己的兴趣自选课题研究。
4. 鼓励理论研究者和教育实践者合作开展研究，鼓励跨学科、跨部门、跨地区、跨国别的合作，鼓励提出新问题，发现新材料，运用新方法，形成新认识，创造新成果。
一、重点课题（20项）
1. “十一五”时期我省基础教育发展战略目标与战略重点研究
2. 和谐社会背景下的素质教育研究
3. 陕西省基础教育质量提升战略研究
4. 陕西省义务教育均衡发展研究
5. 新农村建设背景下我省农村基础教育发展研究
6. 学校实施社会主义荣辱观教育和公民教育研究
7. 我省中小学“三讲两实践”活动情况调查研究
8. 课改环境下学校管理制度创新研究
9. 新课程背景下基础教育管理体制改革研究
10. 我省农村义务教育经费保障机制调查研究
11. 我省义务教育段课程改革的进展、问题与对策研究
12. 我省普通高中新课程改革实验研究
13. 新课程背景下中小学教师专业成长与教学质量提升研究
14. 现代信息技术与课程教学有效整合研究
15. 课改环境下中小学考试评价制度改革与创新研究
16. 课改环境下中小学生综合素质评价实践研究
17. 新课程背景下高考制度改革研究
18. 课改环境下基础教育课程资源开发与利用研究
19. 我省中小学生学业成就调查研究
20. 中小学以校为本教研制度建设研究
二、一般课题
（一）基础教育发展战略
1. 区域基础教育发展战略研究；
2. 我省中小学调整布局与优化研究；
3. 我省基础教育信息化带动基础教育现代化、实现基础教育跨越式发展战略研究等。
（二）教育经济与管理
