陕西省教育厅关于印发《陕西省基础教育科研“十一五”规划纲要》和《陕西省基础教育科研“十一五”规划课题指南》的通知
(陕教基[2007]1号)
各市教育局、杨凌示范区科教发展局，石油普教中心，各有关高校、科研单位，省教育学会、省学前教育研究会：
“十一五”时期是我省基础教育改革与发展的关键时期。为充分发挥基础教育科研工作的先导性、战略性作用，进一步提高教育科研质量和水平，为教育决策服务，为教育实践服务，为办好人民满意的基础教育服务，根据《全国教育科学研究“十一五”规划纲要》精神，结合我省“十一五”时期基础教育发展的目标和任务，省教育厅制定了《陕西省基础教育科研“十一五”规划纲要》和《陕西省基础教育科研 “十一五”规划课题指南》，现印发给你们，请结合实际参照执行。
附件：1. 陕西省基础教育科研“十一五”规划纲要
2. 陕西省基础教育科研“十一五”规划课题指南
二○○六年十二月三十日
附件1：
陕西省基础教育科研“十一五”规划纲要
“十一五”期间是我省全面建设小康社会的重要时期，也是基础教育改革与发展的关键时期。站在新的历史起点上，基础教育科研工作要充分发挥先导性、战略性作用，进一步提高研究质量和水平，为教育决策服务，为教育实践服务，为办好人民满意的基础教育服务。依据教育部《全国教育科学研究“十一五”规划纲要》，结合我省基础教育“十一五”时期发展的目标和任务，制定《陕西省基础教育科研“十一五”规划纲要》。
制定《陕西省基础教育科研“十一五”规划纲要》的指导思想是：坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，促进科教兴省战略的实施，全面推进素质教育；坚持“百花齐放、百家争鸣”方针；坚持以我省基础教育改革与发展的重大现实问题为主攻方向，突出应用研究，重视基础研究，促进开发研究；坚持理论联系实际，实事求是，开拓创新，引领和团结广大基础教育科研工作者，努力提高研究的质量和水平，推动我省基础教育事业持续健康快速发展。
一、“十五”时期基础教育科研工作回顾和当前面临的新形势
过去的五年，是我省基础教育科研加快发展的五年，在推进全省基础教育改革与发展等方面发挥了不可替代的重要作用。
在建设我国西部经济强省、全面推进素质教育、办好人民满意的基础教育引领下，我省基础教育快速、全面、健康发展，基础教育科研工作也取得了显著成就。许多地方树立了“科研兴教”的意识，确立了科研在推进基础教育改革与发展中的先导性战略地位，科研兴教、科研兴校、科研兴师的意识和氛围越来越强烈。基础教育科研规划与管理制度不断创新。省教育厅、省人事厅颁布了《关于进一步加强和改进基础教育科研工作的意见》，全省基础教育科研工作的管理得到加强，在全国产生了较大影响。省、市、县（区）三级教科研网络基本建立，有许多中小学也都设立了教科室或教研室。研究队伍不断壮大，形成了一支专兼群相结合的教育科研队伍，涌现出一批功底比较扎实、富有创新精神的学科带头人和研究骨干。以基础教育改革发展中的重大问题为主要研究方向的课题研究、教改实验大面积展开，更加注重理论研究与实践研究的结合，促进了科研、行政与学校之间的有效结合和良性互动。基础教育课程改革背景下的校本研究、校本培训蓬勃开展，初步形成了以学校为主阵地、以教师为主体、以课例研究为载体的个人反思、同伴互助、专家引领的校本教研制度。出现了一批有影响的研究报告、调研报告、专著、论文、课例、案例、教育叙事、课件、教具学具等，为教育决策、教育实践提供了有力支持，为我省基础教育改革与发展做出了重要贡献。
