创建学习型社区要突出使学习成为社区生活时尚和新的家庭生活方式。社区教育资源优化，设施完善，使儿童早期教育、家庭教育、青少年校外教育、下岗失业人员创业就业技能培训教育、外来务工人员教育和老年人兴趣教育形成体系，基本满足各层面居民终身学习需要；
　　创建学习型村镇要突出把依靠学习富民强村成为村民共识，组织学习的形式灵活，内容管用，贴近村民的生产和生活，学习教育设施完善，多数村民掌握现代农业科技和实用技术，科技致富、创业致富，素质提升；
　　创建学习型家庭要突出以学兴家，夫妻同学互学，父母与子女同学互学，祖孙同学互学，学习成为家庭生活新方式，学有成效，家庭成员整体素质提升，父母工作创新、事业发展，子女学习成绩优异，并有创造性。浓厚的家庭学习氛围，对邻里产生积极影响。
　　（十一）创建学习型组织的目标分为组织目标、团队目标和个人目标。组织目标，即共同目标，要围绕国家全面建设小康社会的总目标，全市坚持科学发展、构建和谐济南的大目标，结合本组织发展的实际来确立；团队目标，要围绕实现组织目标所提出的要求和团队的发展来确立；个人目标要把组织成员的职业生涯融入组织与团队目标之中，根据实现组织与团队目标对个人素质提出的新要求，结合个人全面发展需要来确立。组织目标决定团队目标和个人目标，团队和个人只有在为组织共同目标的奋斗中，才能实现自身的目标。
　　（十二）创建学习型组织是一项长期的战略任务，必须把长期目标和短期计划结合起来分阶段组织实施。经过目标分解，将大目标化成小目标，粗目标化成细目标，抽象目标化成具体形象目标，制定符合本组织实际的具体行动计划。明确责任，确定任务与时限，强化保证措施，并有可操作性，确保组织、团队和个人目标的最终实现。
　　（十三）学习型组织学习的内容要围绕实现组织的共同目标、团队目标及组织成员的全面发展需要来确定。要学习政治理论和思想道德知识，坚持用马克思主义中国化理论成果武装头脑；学习专业知识和岗位技能，学习法律法规、经济管理、身心健康等各方面知识，努力提高科学文化素质、实践能力素质和身心健康素质，促进组织目标的实现和组织成员的全面发展。
　　（十四）创建各类学习型组织要坚持继承与创新相结合。对党委中心组学习、“三会一课”、讲坛、论坛、在岗学习、在职培训、联合办学、远程教育等已被实践证明了的好的学习形式，既要坚持，又要按照创建学习型组织的规律和要求，不断改进完善，使之更具活力。还要积极探索创新团队学习、反思式学习、互动式学习、研究式学习、共享式学习、体验式学习等更能体现学习型组织特征的多种学习形式，变“被动学”为“主动学”，适应深化创建工作的新要求。

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