湖南省教育厅关于总结全省高校思想政治理论课新课程方案实施情况和开展教师队伍建设情况普查的通知
(湘教工委通〔2007〕28号)
各普通高校:
根据《教育部社会科学司关于开展全国高校思想政治理论课新课程方案实施情况总结和教师队伍建设情况普查的通知》(教社科司函〔2007〕110号)要求,决定对全省各高校开设“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“中国近现代史纲要”课情况和全省高校思想政治理论课教师队伍建设情况开展调研和普查。请各高校高度重视,认真做好总结和普查工作。现将有关具体事项通知如下:
一、调研和总结的内容要求
各高校要对本校“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”和“中国近现代史纲要”课的开设情况进行调研,并就开课情况、主要做法、成绩、经验和存在的主要问题以及进一步改进的意见、建议等方面形成2000-3000字的总结材料,报送我委宣传部。
二、普查要求
各高校要对本校“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”以及“当代世界经济与政治”课教师队伍建设基本情况(包括专兼职教师数量、师生比例,专职教师的学历结构、职称结构、年龄结构、性别结构等)进行普查,全面了解和把握思想政治理论课教师队伍状况,并如实填写《高校思想政治理论课教师队伍建设情况普查表》(见附件,可在gxsz.hnedu.cn上下载),确保无一校漏查、无一人漏报。
三、报送方式
请各高校于7月6日前,将总结材料和思想政治理论课教师队伍情况普查表以电邮形式报送至我委宣传部,以便按要求汇总上报教育部。
联系人:贺星辉;电子邮箱:hxh988@tom.com
电话:0731-4743239(传真)
附件:高校思想政治理论课教师队伍建设情况普查表
二OO七年六月二十八日
附件:
高校思想政治理论课教师队伍建设情况普查表
学校:
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│普查内容 │教│专│兼│师│ 专职教师情况 │
│ │师│职│职│生├─────────┬───────┬─────────┬───┤
│数量 │总│ │ │比│ 年龄结构 │ 学历结构 │ 职称结构 │性别结│
│ │数│ │ │例│ │ │ │ 构 │
│课程名称 │ │ │ │ ├─┬─┬─┬─┬─┼─┬─┬─┬─┼─┬─┬─┬─┬─┼─┬─┤
│ │ │ │ │ │30│31│36│46│50│学│双│硕│博│助│讲│副│教│其│男│女│
│ │ │ │ │ │岁│- │- │- │岁│士│学│士│士│教│师│教│授│它│ │ │
│ │ │ │ │ │以│35│45│50│以│ │位│ │ │ │ │授│ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │下│岁│岁│岁│上│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├───────┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┤
│马克思主义基本│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│原理概论 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
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│毛泽东思想、邓│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│小平理论和“三│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│个代表”重要思│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│想概论 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├───────┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┤
│中国近现代史纲│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│要 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
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│思想道德修养与│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│法律基础 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
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│形势与政策 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├───────┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┤
│当代世界经济与│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│政治 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├───────┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┤
│ 合 计 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
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