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高校中层干部和校级后备干部培训紧紧围绕培养政治素质好、业务能力强、管理水平高的成熟的高校中层管理者的目标，着眼于提高高校中层干部和校级后备干部推进高校改革与发展工作的能力，提高高校人才培养、科技创新和服务社会的水平，推进和谐校园建设，坚持把思想政治建设放在首位。培训内容主要为党的先进性教育、社会主义荣辱观教育、法律法规教育、党风廉政教育、经济社会发展形势与高等学校的使命、现代高等教育管理理论、科技发展理论等。
每年举办一期校级后备干部培训班，培训50人；每年举办五期高校中层干部分岗专题培训班，培训250人；每年举办一期民办高校领导专题研修班。高校校级后备干部在提拔担任校级领导职务前，应参加3个月以上的脱产培训。未列入调训计划的高校校内各级干部的培训工作由学校组织人事部门安排落实。
3．普通中小学校长培训
普通中小学校长培训要以培养政治素质好、业务能力强、管理水平高的中小学领导者、管理者和教育者为基本目标设计培训项目和计划。重点围绕实施素质教育这一中心任务，立足促进基础教育改革发展、普及和巩固九年义务教育的需要，加强分区分类指导，更加注重面向基层、面向农村、面向薄弱学校。以教育法律法规、廉政建设规定、学校管理理论、加强和改进未成年人思想道德建设、基础教育课程改革、评价与考试制度改革、和谐校园建设、学校安全与卫生管理、学校经费管理与使用、中小学人事制度改革、信息技术应用等为重点培训内容，认真开展任职资格培训、提高培训、高级研修和专题培训，分类别进行中小学校长的全员培训。
（1）继续做好全员性的任职资格培训和提高培训。确保全省所有中小学校长的持证上岗率达到98%以上，确保五年内所有中小学校长能够参加提高培训，10%的中小学校长参加高级研修和专题培训。任职资格培训是按照中小学校长岗位规范要求对新任正副校长或拟任正副校长进行的，以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训。培训时间一般不少于300学时。提高培训是对已取得《任职资格培训合格证书》的在职中小学校长进行的，以学习新知识、掌握新技能、提高能力、研究和交流办学经验为主要内容的培训。培训时间五年内累计不少于240学时。
（2）继续实施“省级中小学骨干校长培训工程”。该培训是对富有办学经验和取得一定办学成效、具有较高理论修养和较强研究能力，并具有开拓精神的中小学校长进行的旨在培养教育管理专家的培训。全省选拔400余名（高完中校长100名、初中与九年一贯制学校校长100名、小学校长200名）中小学校长参加省级骨干校长培训，造就一支中小学管理的领军队伍。同时各市可结合自己的实际，实施“市级中小学骨干校长培训工程”，组织选拔约占校长总人数的20%的校长参加市级骨干校长培训，形成中小学管理队伍的中坚力量。省、市两级骨干校长培训时间分别不少于400学时，一般在两年内完成。
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