一、指导思想、总体目标与工作原则
1．指导思想。教育系统干部培训必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，加强社会主义荣辱观教育，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，以全面提升教育系统干部推进素质教育、落实教育方针的能力与水平为目标，切实提高我省教育系统干部的领导能力、管理能力和教育能力，努力造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良的专业化干部队伍，为我省教育事业的又好又快发展提供干部保证。
2．总体目标。全面落实大规模、高质量培训我省教育系统干部的任务，干部的思想政治素质和科学文化素质、业务素质、战略思维能力明显提高，推动教育改革和发展的本领显著增强；积极发挥省级培训机构在全省干训工作中的引领示范作用，布局合理、分工协作、灵活多样、开放高效的干训格局基本建立，统筹协调教育系统不同类型、不同地区、不同层次干训工作的体系进一步完善；各项培训制度进一步健全完善，培训工作的科学化、制度化、规范化建设进一步推进；不断完善激励干部主动参加培训和全员培训的机制；培训基础能力建设进一步加强，优质培训资源得到有效利用与配置，培训组织能力和专兼结合的师资队伍水平不断提高，积极建设干训评估与质量保障体系，培训质量和效益全面提升，保障更加有力。
3．工作原则。围绕党和国家及我省工作大局，大规模开展干训工作，必须坚持全面提高教育系统干部综合素质、切实促进教育事业发展的工作原则，大规模高质量开展干训工作。
--以人为本，促进发展。遵循干部成长规律，激发干部学习的内在动力和潜能，将干部培训与事业发展、干部成长进步紧密结合，推动干部思想政治素质与科学文化素质、战略思维能力与教育管理能力的全面提高。
--统筹规划，分级实施。加强对我省教育系统各级各类干训工作的统筹规划和分类指导，在全员培训基础上，重点抓好县级教育行政部门领导干部和省教育厅机关干部、高校（含民办高校，下同）中层干部和校级后备干部以及各级各类学校校长培训，特别是要围绕社会主义新农村建设将农村中小学校长培训作为重中之重，不断提高农村中小学校长的领导能力、管理能力和教育能力。区别不同类别干部的培训任务，各级教育行政部门和各类培训机构合理分工、各负其责、分级实施，努力促进干训工作的全面协调发展。
--按需施训，训用结合。根据我省教育系统不同类别和层次干部的特点，紧密围绕加强执政能力建设、先进性建设与和谐社会建设的要求，将“活”的培训内容、方法与受训者“动”的培训需求有机结合起来，加强培训前的调研工作，针对受训者的不同培训需求制订不同的培训计划，不断提高培训效能；将干部参加培训学习和运用理论指导实践的情况，作为干部选拔和任（聘）用的重要依据。
