33．深化教育人事制度改革。严把教师入口关，坚持资格准入、凡进必考、公开招聘、岗前培训的原则，做好2007年教师录用工作，建立正常的教师补充机制，推进教师任用工作科学化、规范化。重新核定中小学教职工编制，研究解决教师编制特别是农村寄宿制学校教职工编制不足的问题。对市直教育事业单位教职员工进行综合素质培训和考核，提高业务能力和水平。积极探索教师岗位管理和聘任考核的新思路，力争在教师职称评审改革方面取得新突破。进一步完善新录用教师和晋升高级职称教师下乡支教制度。鼓励、引导在职教师由城镇向农村和山区学校流动任教，积极推动区域内教师交流工作。
34．继续实施“双高双名”工程。以“三新一德”为重点，抓好新一轮教师全员继续教育培训。做好名教师、学科带头人和骨干教师选拔、培养、提高工作，组织“名教师”和学科带头人送课下农村学校、进薄弱学校，充分发挥其示范和辐射作用，带动教师队伍整体素质提高。继续开展农村骨干教师免费培训工作，启动薄弱学校教师免费培训计划。深入学习胡锦涛总书记给孟二冬女儿回信精神，不断强化教师职业道德教育。切实加强教师管理，创新教师职业道德监督考评机制。评选第七批特级教师，表彰一批国家、省、市模范教师、先进教育工作者，大力弘扬教书育人、为人师表，爱岗敬业、无私奉献的良好风尚，树立人民教师的良好形象。
35．引深“名校长”工程，评选出太原市首批名校长，培养一批科研型校长和管理骨干。以“名校长”工程为龙头，大力加强干部队伍建设，进一步加大干部培养、教育力度，不断提升各级干部的科学管理水平。改进和完善干部目标责任制考核办法，形成奖优罚劣的激励竞争机制。积极推行校长公开选拔、竞争上岗制度，依法落实教育部门对中小学校长的管理职责。
十一、全面加强教育督导工作
36．进一步拓宽督政、督学领域，积极开展各项教育热点难点问题的专项督导检查。继续对县（市、区）党政领导干部进行教育工作责任考核。搞好专项督导工作，对农村义务教育经费保障机制的贯彻落实工作进行督导，督促农村义务教育经费保障机制改革顺利实施，推动农村义务教育的持续健康发展。继续开展对普通高中的发展性评估工作。对基础教育新课程实验工作进行督导，通过评价的导向作用，促进素质教育的实施。对农村寄宿制学校建设情况进行督导。把执行国家课程标准的情况纳入教育督导范畴。
