二、充分发挥课堂教学在青少年学生社会主义荣辱观教育中的主渠道作用
课堂教学是对青少年学生进行社会主义荣辱观教育的主渠道，要切实把社会主义荣辱观教育引入教材、引入课堂。中小学品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治和大学思想政治理论课要突出社会主义荣辱观的内容。要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等课程以及高校人文社会科学有关专业课、基础课中融入社会主义荣辱观的内容。高校要积极创造条件，开设中国历史、文化、道德等内容的选修课。由河南教育报刊社组织编写的《河南省教育系统社会主义荣辱观教育读本》（以下简称《读本》）高中、初中、小学高年级、小学低年级4个分册，已由河南人民出版社出版发行；由河南教育报刊社组织编绘的《河南省教育系统社会主义荣辱观教育挂图》（以下简称《挂图》）已由河南美术出版社出版发行。该《读本》和《挂图》，已由河南省中小学教材审定委员会部分委员、公民道德研究权威人士、著名德育专家和知名中小学校长、教师等组成的专家组审定通过。各地教育部门和各级各类学校要做好《读本》和《挂图》的宣传、推荐工作，充分发挥《读本》和《挂图》在社会主义荣辱观教育活动中的作用。《读本》由学生自愿订阅，不得强行摊派。
三、充分发挥高校哲学社会科学的优势，为深化社会主义荣辱观教育提供理论支持
高等学校要充分发挥哲学社会科学的优势，紧紧围绕社会主义荣辱观的发展历史、基本内涵、本质要求及其重要意义和作用，围绕当前一些青少年学生在思想道德方面存在的问题，以及青少年学生思想道德建设工作中的一些薄弱环节，组织理论工作者对社会主义荣辱观问题进行深入的研究，提出有针对性的解决问题的办法和措施。省教育厅将社会主义荣辱观研究纳入高校人文社会科学研究规划，重点予以支持。省委高校工委、省教育厅将于11月份举办树立社会主义荣辱观理论研讨会。请各高校党委宣传部认真组织有关人员撰写论文，并于10月20日前将论文报送至全省高校思想政治教育研究会秘书处（设在郑州大学党委宣传部）。
四、大力宣传表彰先进典型，营造良好的宣传教育氛围
近年来，我省各级各类学校涌现出了大批在践行社会主义荣辱观方面的先进典型人物，是进行社会主义荣辱观教育的生动教材。各级教育部门和各级各类学校要深入挖掘本地、本校先进典型人物的事迹，并大力宣传，给予表彰。省委高校工委、省教育厅近期将隆重表彰一批文明教师和文明学生，并集中推出、宣传一批优秀大学生的先进事迹。请各地、各高校将近年来涌现出来的优秀大学生的事迹材料，连同新闻媒体宣传报道情况报省教育厅社政处。省委宣传部、省委高校工委、省教育厅、团省委近期将组织“践行荣辱观青春闪光彩-河南中医学院优秀大学生群体报告团”到高校巡回报告，中共周口市委、河南省豫剧一团等联合打造的大型现代音乐报告剧将于近期开始在高校进行巡回演出，请各地、各高校认真做好有关组织、接待工作。各地、各级各类学校要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设和社会实践活动紧密结合起来，通过组织报告会、座谈会、学习班等多种形式广泛深入地开展学习讨论，充分利用校园报刊、广播、电视、网络、橱窗等载体，营造良好的树立社会主义荣辱观的舆论氛围。《教育时报》、《河南教育》等教育报刊要开辟专栏，及时宣传各地、各校开展社会主义荣辱观教育的做法和经验。
