（四）项目的选题可参考《河南省教育厅职业教育教学改革项目立项指南》选定，也可根据本通知第二条的内容要求自定。
五、项目成果要求
立项项目实施时限原则上为1－2年。所有立项项目结项时，应提交一批高质量的成果。如论文、总结、报告、方案、教材（多媒体课件）等。成果应反映职业教育教学规律、特色，具有先进性、科学性和实效性，对提高职业教育教学水平和质量产生明显效果。立项项目取得的研究成果在省职业教育教学成果奖评选时，在同等条件下予以优先考虑。立项的教材，在经省教育厅审定通过后，冠以“河南省中等职业教育规划教材”，向学校推荐、供学校选用。
六、各级教育行政部门、行业主管部门、各职业学校要高度重视教学改革研究和实践工作，认真组织申报立项工作。要调动、发挥教师和研究组织参与改革的积极性、结合本地区、本行业、本单位的实际，扎扎实实地推进职业教育教学改革，不断提高职业教育办学水平和质量。立项项目承担单位及主管部门要给予必要的条件和经费支持，以保证项目的顺利实施。
七、申报项目立项须填写《河南省职业教育教学改革项目立项申请书》（见附件二）3份（编写教材须按省教育厅教办职成〔2002〕43号文件要求，填写《河南省中等职业教育教材编写立项表》），以省辖市为单位，于2006年6月28－30日报我厅职业教育与成人教育处。省属职业学校可直接报我厅。我厅在组织专家对申报的项目进行评审后，公布立项项目名单。
附件1
河南省教育厅职业教育教学改革
项目立项指南
本立项指南条项均为选题的最大涵义，是某一方面内容的大方向，而不是具体项目名称。申请者可以在本项目立项指南的指导下，根据本地区、行业、学校和个人的实际情况进行更具体的选择（可分区域、分行业、或分专业、按大类进行研究），确定申报项目。不得完全照抄本指南的名称。
1、科技、经济、社会发展对专业技术人才和高素质劳动者的需求和研究
2、农村或城市发展职业教育的优势、特点、问题和对策
3、工学结合、校企结合的人才培养模式的构建与实施
4、职业学校实施机制创新、体制创新的研究与实践
5、职业学校德育工作的研究
6、职业学校学生心理健康教育的研究与实践
7、职业学校加强学生素质教育的研究与实践
8、职业教育专业开发的原则、方法研究及实践
9、适应全面建设小康社会需要调整现有专业设置与专业方向的研究与实践
10、“订单培养”的专业开发的研究与实践
11、xx专业（类）人才培养目标、规格与培养模式的研究
12、xx专业（类）课程体系与课程设置的改革研究
13、xx课程改革与建设的研究
14、职业教育课程综合化的研究与实践
15、实践教学改革与培养动手能力的研究
16、师资队伍结构特征及建设问题研究
17、职业教育教师知识、能力、素质要求的研究
