一、指导思想
以建设信息化社会所需要的专业化教师队伍为出发点，以《
中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高中小学教师运用教育技术优化教育教学过程的能力为目标，按照“总体规划、分步实施、学用结合、注重实效”的原则和“培训、考试、认证”一体化的要求，实施新一轮中小学教师教育技术能力全员培训，努力造就一支具有较强教育技术能力的新型教师队伍，更好地为实施素质教育和基础教育事业的改革发展服务。
二、目标任务
1、依据《
中小学教师教育技术能力标准（试行）》，在2006-2008年，用3年时间，利用多种途径和手段，使全省70%以上的中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训，使中小学教师教育技术应用能力显著提高。
2、建立省、市、县（市、区）三级教师教育技术培训体系，有计划地组织各级教育技术培训者、辅导员和骨干教师培训，并在此基础上，采取多种形式和方法，分期分批组织广大教师参加教育技术培训和全国统一组织的教育技术能力水平考试，构建符合教师教育特点的教育技术培训、考试、认证体系。
三、组织管理
成立河南省中小学教师教育技术能力建设计划领导小组，负责对计划实施工作的宏观指导，研究解决计划实施过程中的重大问题，组织协调计划的实施与推进。省教育厅师范教育处负责计划的归口管理和组织实施。
领导小组下设项目办公室，设在河南省电化教育馆。项目办公室在厅领导小组的领导下，负责该计划的具体组织实施工作。主要包括：加强与各地的联系、协调、沟通与交流，发现问题，总结经验，推动工作；组织对省级培训基地进行评估，并对省辖市一级的培训基地进行评估认定；加强对各地教师教育技术培训工作的指导；会同省辖市教育行政部门组织对各地培训、考试和认证工作的评估和监控。
省招办负责发布考试大纲，组织印制试卷，负责考务组织与管理工作。
各省辖市和县（市、区）要建立相应的组织管理体系，成立相应的领导小组和项目办公室，具体负责本地的培训、考试和管理工作，确保该计划顺利实施。
